La Escuela en los diverso del sujeto

La escuela en lo diverso del sujeto

Síntesis:

A la escuela se le presenta un desafío importante, él cual es: Considerar la
diversidad cultural que existe hoy en día al momento de enseñar,darse cuenta que
nuestro mundo globalizado crea sujetos con características de aprendizaje distintas y la
escuela no debe encauzarlas en un sentido, sino mas bien potenciar las individualidadespara un desarrollo personal del sujeto de la educación.

1. EL CONTEXTO DIVERSO
Vivimos en un mundo globalizado, en un contexto de una cultura homogénea que
paradójicamente cada día se diversificamás. A grandes pasos avanza la
tecnología, y por ella cada esencia étnica se ve amenazada ante la que la controla.
El mundo se va tiñendo de un solo color, pero un color fragmentado, ya que
dentro deeste bloque hay infinidades de casillas que individualizan a las personas
con características socioculturales que las identifican.
Basta con mirar diez minutos a la gente en la calle para darsecuenta que
visualmente no respondemos a un patrón uniforme; con darse el tiempo de
escucharlas se denota que cada una tiene algo distinto que decir y una proyección
única.
Sin embargo, comparten unescenario físico-temporal en común, por lo que sería
lógico pensar que se debiera generalizar respectos a estos.
2. LA DIVERSIDAD DE REALIDADES
“La abeja y la avispa liban las mismas flores; pero nologran la misma miel”1
Si bien, dos personas pueden desenvolverse en un espacio y en un tiempo común,
eso no determina que su identidad se vea reflejada en el otro. El estimulo que
entrega elmedio da para infinitas interpretaciones que va moldeando el carácter
del sujeto y diferenciándolo aún más del resto.
1. JOUBERT, Joseph, Pensamientos, Edhasa, Barcelona, 1995.

Nuestra realidad,como cultura, abarca las “Multi-Realidades”. Esas que en su
carácter diverso crean una general, muy difícil de catalogar hacia alguna tendencia
por lo que se opta por mirar lo imperante.
Todo se...