La Escuela Inteligente
Páginas: 3 (676 palabras)
Publicado: 16 de diciembre de 2012
COMENTARIO:
LA ESCUELA INTELIGENTE DE DAVID PERKINS
El libro que hemos leído “La escuela inteligente” del Autor David con imaginación, investigación, métodos y estrategiasnos brinda muchas luces sobre el que-hacer de un verdadero docente, comprometido, con motivación y sobretodo con herramientas, técnicas y estrategias en el salón de clases.
El libro realmente noslleva a volar en la imaginación, ya que muchas de las dudas que tenemos o problemas que se dan en el salón de clases a la sola lectura del texto se empiezan a desvanecer, por que no teníamos unametodología, una estructuración, prioridades, experiencias pedagógicas
Personalmente me encantó el capítulo 3 “La enseñanza y el aprendizaje” (La teoría uno y más allá de la teoría uno), el cualrealmente me hizo encontrar el Norte para lo que vine a buscar en el Diplomado en EDUCACIÓN SUPERIOR;
Siempre pensé que el mejor docente era aquél que enseñaba o plasmaba en sus estudiantes la mayorcantidad de conocimientos, también la búsqueda de metodologías o estrategias nuevas, claro es siempre correcto, pero me dí cuenta que la esencia es el la forma, el como aplicar las estrategias,técnicas o metodologías de la Enseñanza-Aprendizaje y sobretodo no es la cantidad de contenidos o unidades didácticas sino el elegir y dar prioridades a los contenidos realmente esenciales y relevantes.El núcleo fundamental en toda interacción humana es la comunicación como seres sociales que somos, pero el núcleo aún más relevante es el énfasis en LA COMPREMSIÓN , ya que si logramos éste punto enla educación , la consecuencia será la excelencia en el Proceso Enseñanza_Aprendizaje, habremos dado el primer paso.
Otro factor digno de resaltar y comentar es el factor motivacional el textomenciona el intrínseco pero a ello agrego el extrínseco que viene ligado al docente y crear un vínculo, nexo o conexión que active la motivación intrínseca, que por cierto la sicología afirma las...
LA ESCUELA INTELIGENTE DE DAVID PERKINS
El libro que hemos leído “La escuela inteligente” del Autor David con imaginación, investigación, métodos y estrategiasnos brinda muchas luces sobre el que-hacer de un verdadero docente, comprometido, con motivación y sobretodo con herramientas, técnicas y estrategias en el salón de clases.
El libro realmente noslleva a volar en la imaginación, ya que muchas de las dudas que tenemos o problemas que se dan en el salón de clases a la sola lectura del texto se empiezan a desvanecer, por que no teníamos unametodología, una estructuración, prioridades, experiencias pedagógicas
Personalmente me encantó el capítulo 3 “La enseñanza y el aprendizaje” (La teoría uno y más allá de la teoría uno), el cualrealmente me hizo encontrar el Norte para lo que vine a buscar en el Diplomado en EDUCACIÓN SUPERIOR;
Siempre pensé que el mejor docente era aquél que enseñaba o plasmaba en sus estudiantes la mayorcantidad de conocimientos, también la búsqueda de metodologías o estrategias nuevas, claro es siempre correcto, pero me dí cuenta que la esencia es el la forma, el como aplicar las estrategias,técnicas o metodologías de la Enseñanza-Aprendizaje y sobretodo no es la cantidad de contenidos o unidades didácticas sino el elegir y dar prioridades a los contenidos realmente esenciales y relevantes.El núcleo fundamental en toda interacción humana es la comunicación como seres sociales que somos, pero el núcleo aún más relevante es el énfasis en LA COMPREMSIÓN , ya que si logramos éste punto enla educación , la consecuencia será la excelencia en el Proceso Enseñanza_Aprendizaje, habremos dado el primer paso.
Otro factor digno de resaltar y comentar es el factor motivacional el textomenciona el intrínseco pero a ello agrego el extrínseco que viene ligado al docente y crear un vínculo, nexo o conexión que active la motivación intrínseca, que por cierto la sicología afirma las...
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