La escuela que aprende

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS

Campo formativo: | Pensamiento matemático. |Fecha: | |
Bloque: | 1 |
Eje: | Manejo de la información. |
Tema: | Representación de la información. |
Secuencia: | 6” La razón de cambio”. |
Propósito deSecuencia: | Analizar la razón de cambio de un proceso o fenómeno que se modela con una |
función lineal y relacionarla con la inclinación o pendiente de la recta que lo representa. |
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Sesión: |1”El incremento”. |
Propósito de la Sesión: | Estudiar la razón de cambio en un fenómeno o situación lineal. |
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Contenidos Conceptuales | Contenidos Procedimentales | ContenidosActitudinales |
Razón de cambio. | Analizar Argumentar Resolver. | Responsabilidad. Respeto. |
| Evaluación | |
Al definir y anotar en su libreta qué es razón de cambio. | Al analizar lafórmula presentada, al argumentar sus respuestas y cuando asignen valores para resolver dicho problema. | Al mostrar el formulario solicitado y cuando un alumno da a conocer sus respuestas y elgrupo escucha de manera atenta y respetuosa. |

E.A.S. | Actividades | Recursos |
ASIMILACIÓN | Que los alumnos: * Observen y comenten el programa televisivo. * Observen la formulav=dt *Identifiquen a qué formula corresponde | Programa televisivo. |
ACOMODACIÓN | * Contesten las siguientes preguntas: * ¿Qué sucede con el valor del tiempo si la distancia aumenta? * ¿Qué sucedecon el valor del tiempo si la distancia disminuye?¿Por qué? * Asignen valores a distancia y al tiempo. * Contesten y anoten en su libreta que nombre recibe al cociente d/t. * Socialicen yargumenten cómo resolvieron dicho problema. * Realicen la gráfica correspondiente al problema de manera grupal. * Anoten las conclusiones en su libreta | Lámina.Pizarrón. |
CONSERVACIÓN | *...