la escuela que queremos

Páginas: 4 (894 palabras) Publicado: 3 de septiembre de 2013

LA ESCUELA QUE QUEREMOS
Ideas principales del autor
El profesor debe ser un facilitador del encuentro e interacción de sus alumnos y alumnas con el conocimiento
La pedagogía del docente debebasarse en el dialogo, la vinculación entre la teoría y la práctica, la interdisciplinariedad, la diversidad y el trabajo en equipo, desarrollar y enseñar a los y las alumnos (as) a apropiarse delconocimiento, valores, actitudes y habilidades necesarias para aprender a hacer, a conocer, a convivir.
Debe facilitar el aprendizaje apoyando la organización de contenidos de forma significativas de talmanera que los y las niños (as) encuentren significado de lo que aprenden.
Esta nueva concepción del rol del docente, rompe con la educación tradicional, ya que se enfoca en las situaciones deaprendizaje, mediante las cuales los y las estudiantes aprenden por el acercamiento con las fuentes de información y los materiales y la experiencia del proceso.
Collins dice que los cambios en lafunción del docente son un tránsito:
Enseñanza colectiva a una individualizada
Enseñanza basada en la exposición a una basada en la indagación y construcción
De trabajar con estudiantes más avanzados,a trabajar con todos donde el aprendizaje es mutuo.
De programas homogéneos a programas que responden a la diversidad
Del énfasis en la transmisión verbal de la información al énfasis en elproceso de desarrollo
La función del docente en a la actualidad debería ser enseñar a aprender, y para ser facilitador debe dominar y practicar ciertas técnicas y metodologías que le permitan conocer alestudiante sus habilidades así como sus limitaciones
El autor expone que para lograr una educación de calidad es importante aprender a aprender y enseñar a aprender, y eso solo será posible cuando losy las estudiantes sean capaces de emplear un conjunto de estrategias que les permitan acceder, manejar y relacionar los conocimientos previos con los nuevos solidificándolo.
Para una educación...
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