La escuela

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República Bolivariana Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación “superior”
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo- Araure

Facilitador:
Nayeska DelgadoParticipantes:
* Castillo Mireska. 19.636.171
* Gallardo José. 20.389.126
* Pucillo Anmar. 21.394.115
Sección “B”
Corrientes del Pensamiento Pedagógico.

Araure, enero de 2011
LA ESCUELALa escuela es el primer factor que conlleva al niño a conocer e indagar socializándose de una manera formal ya que se hace con la intención transformadora de conocimientos dado que juega un papelimportante, fundamental en la vida del niño ya sea como en la escuela tradicional o activa considerando la escuela tradicional como la forma de estudiar que no le permite la intervención al alumno y ladocente se dedica a facilitar la clase y el alumno conduce al caletre, hoy en día se busca la escuela activa que el alumno sea participativo creativo y el docente busque estrategias para mejorar lacalidad de educación en sus alumnos.
Hechas las observaciones anteriores en la U.E.N “Ciudad Acarigua” a los alumnos de 3er grado dirigidos por la docente Lennys Rodríguez pertenece a una escuela activalas características y principios presentados a continuación.
El niño fue considerado en todo momento como el primer protagonista de la clase participativo, creativo, objetivo al mismo tiempo losniños sostienen una relación amplia y de igualdad los niños son activos participativos.
Durante la clase ella respeto sus opiniones cada una de sus intervenciones, fue dinámica, realizando correcciones alos que se encontraban equivocados; la metodología que utilizo para cambiar el contenido que manejaban ya que un alumno no lograba entender la clase y lo ayudo a conocer desde un principio el tematratado como lo fue las tablas de multiplicación sus amplios métodos de enseñanza como audiovisuales, dinámicas.
La planificación y objetividad con cada uno de sus alumnos fue la estimulación para...
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