La especificidad del abordaje psicopedagógico

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  • Publicado : 17 de mayo de 2011
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La especificidad del abordaje psicopedagógico

1) La función psicopedagógica se da en las instituciones desde distintas nominaciones ¿podría ubicar algunas? Explicitarlas
2) ¿Qué nombre propondríapara nombrar la función psicopedagógica dentro de la institución escolar? ¿Por qué?. Fundamentar desde los marcos teóricos que definen el posicionamiento desde el cuál piensan la tarea.
3) Consignaraquellas cuestiones que le gustaría profundizar en la materia.

1)Algunas de las denominaciones que se dan a función psicopedagógica son:
 EOE (equipo de orientación escolar);
 OE(orientador escolar/educacional), y/o
 MI (maestro integrador)

El primero es un grupo de personas formadas en distintas disciplinas que intervienen en el aprendizaje (psicología, trabajo social,fonoaudiología, psicopedagogía, etc.), tiene como objetivo trabajar en conjunto para orientar a superar los problemas de aprendizajes del niño en contexto y el fracaso escolar respecto a la institución.El OE, Tiene como rol participar activamente en la identificación de los modos de aprendizaje que obstaculicen o faciliten el proceso de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, construye estrategias deabordaje pedagógico que impliquen al niño, su familia, sus docentes y la institución. E interviene en las decisiones referidas a estrategias, derivación, seguimiento y egreso del niño con problemas deaprendizaje y/o necesidades educativas especiales. También se ocupa de trabajar en la prevención de problemas de aprendizaje, sólo que en la realidad actúa cuando los problemas ya se han vuelto tales.Por lo general el lugar de trabajo, oficina, espacio del psicopedagogo; es designado por las autoridades de la institución, la cual tiene una carga simbólica respecto de su función en esainstitución; no es lo mismo que ocupe un lugar al lado de la dirección en el centro de la escuela, que sea confinado a un cuartito pequeño escondido de la vista de los demás.
Con respecto al MI, su función...
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