La estructura de las revoluciones científicas


INTRODUCCIÓN: UN PAPEL PARA LA HISTORIA

En este primer capítulo de las estructuras de las revoluciones científicas, nos damos cuenta de que el autor Kuhn se apoya en recursos como la historiografía, entonces el autor nos habla sobre el concepto de ciencia, tratando de hacerle ver de una manera distinta a la que estamos acostumbrados, en otras palabras, darle un giro distinto a la percepcióndel conocimiento científico, es decir, trazar un bosquejo de tal concepto con ayuda de la historia para que pueda surgir de los registros históricos de la actividad de investigación misma.
Kuhn afirma que no se conseguirá el nuevo concepto de ciencia si seguimos buscando & estudiando los datos históricos para seguir tratando de responder preguntas que son planteados por los mismos libros detexto científico, es decir, que cada autor de un libro dará su propia perspectiva, Kuhn no está de acuerdo en el contenido de algunos libros de texto opina que “hemos sido mal conducidos por ellos en aspectos fundamentales”.
En esta parte prácticamente se prende construir un concepto de ciencia a partir de registros históricos de la actividad investigativa. Se define pues la ciencia como larecopilación de hechos, teorías & métodos reunidos en textos científicos, para Kuhn, la ciencia es el resultado de un proceso sucesivo y en constante evolución, dentro del cual se ubican palabras clave a las que éste filósofo aborda rápidamente en el primer apartado, pero que son importantes para la comprensión y análisis posterior a la lectura, & pues que el historiador de la ciencia tendrá una serie detareas que tendrá que realizar como es por qué & en que momento fue inventado cada hecho científico, como se dice & describe o se explican los errores que impidieron la acumulación más rápida de las componentes del científico moderno.
Por otro lado, esta investigación da lugar a dudas acerca de acumulación, generando una revolución historiográfica en el estudio de la ciencia, que aborda elplanteamiento de nuevos tipos de preguntas así como nuevos caminos de desarrollo para la ciencia. También nos dice que la implicación al menos, esos estudios históricos sugieren la posibilidad de una imagen nueva de la ciencia y que se tratara de mostrar esta imagen, estableciendo explícitamente algunas de las nuevas implicaciones historiográficas, a partir de ciertos aspectos como la influencia dereglas metodológicas o directrices metodológicas para establecer una conclusión que está sujeta a experiencias o a varios tipos de preguntas científicas, que son las que se caracterizan por generar un cambio en los problemas destinados al análisis científico y en las normas para considerarlo un problema o una solución del problema. La revolución de Copérnico indica cómo es que va a desarrollarselas nociones complementarias de la ciencia normal y de las revoluciones científicas, en las nueve secciones que siguen inmediatamente.
EL CAMINO HACIA LACIENCIA NORMAL

Kuhn nos dice que las ciencias no progresan siguiendo un proceso uniforme, a esto se le llama paradigma que es un ejemplo o un modelo. En esta segunda sección nos habla de que es la ciencia normal y la define como,“investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior”, Kuhn describe el camino que se tiene que recorrer para llegar a la ciencia normal que esta súper relacionada con los paradigmas que son un objeto de estudio de la comunidad científica. Lastransformaciones de los paradigmas son considerados revoluciones científicas, el paso el camino de un paradigma a otro es el patrón de desarrollo de la ciencia pero esto no significa que no se puedan desarrollar una ciencia antes de que se cuente con su primer paradigma, esto puede ocurrir, el paradigma es un proceso que es sumamente importante para la creación de nuevas ciencias, la reunión de hechos...