ETICA Y VOCACIÓN EN LA PROFESIÓN ACADEMICA

Actualmente, las instituciones de Educación Superior se enfrentan al enorme reto de impartirconocimiento, desarrollar habilidades y destrezas que requieren los futuros profesionales.

La intencionalidad con la que desempeñamos nuestra laboracadémica, que exige una revisión de los principios éticos y la vocación para su ejercicio.

La actividad educativa no puede contradecir losprincipios y valores que presiden la intencionalidad educativa, no pueden definirse medios de un modo independiente de procedimientos que se derivanlógicamente de la aceptación de unos valores. Se ha señalado que las perspectivas fundamentales de la enseñanza están basadas en la educación a lo largo de lavida con equidad y una garantía de calidad no solo en el orden competitivo laboral sino en el de elevación de valores humanos que permita a lasinstituciones de educación superior la primicia en el desarrollo de la sociedad, ya que esta debe promover, además de la formación de profesionistas, laformación de ciudadanos, con una cultura democrática que se sustente en la solidaridad, el respeto, la tolerancia, la justicia y el dialogo.

Las formasprimordiales de organización de trabajo académico, son poderosas fuentes de creencia y producen los productos específicos de creencias que guían lavida académica. En tanto agrupamientos más amplios también aportan sus tradiciones, ideas y categorías de pensamiento.

Las aéreas profesionales de [continua]

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(2011, 03). La etica en la profesion docente. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Etica-En-La-Profesion-Docente/1657704.html

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