La etnia wayuu

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LA EDUCACION DE LA INFACIA WAYUU A TRAVÉS DE LOS RELATOS MITICOS DE SU CULTURA.

MERY ELLEN MEJÍA MILLIAN

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTADA DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

BOGOTÁ, 2009

LA EDUCACION DE LA INFACIA WAYUU A TRAVÉS DE LOS RELATOS MITICOS DE SU CULTURA.

MERY ELLEN MEJÍA MILLIAN

Director de la monografía: SIMEÓN MORENO ORTIZ

PONTIFICIAUNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL BOGOTÁ, 2009

ARTICULO 23, RESOLUCIÓN No. 13 DE 1946

“La universidad no se hace responsable por los conceptos emitidos por sus alumnos en sus trabajos de tesis. Sólo velará porque no se duplique nada contrario al dogma y a la moral católica y porque las tesis no contengan ataques personales contra persona alguna, antesbien se vean en ellas al anhelo de buscar la verdad y la justicia”

TABLA DE CONTENIDO

Introducción 1 Antecedentes…………………………………………………………………….……8 2 Formulación del problema………………………………………………………….11 3 Justificación…………………………………………………………………………..12 4 Objetivo general……………………………………………………………………..13 4.1 Objetivos específicos……………………………………………………………..13 5 Marco teórico…………………………………………………………………………145.1 La formación y desarrollo del niño para Piaget………………………………...14 5.2 La formación integral del niño para la asociación de colegios jesuitas de Colombia………………………………………………………………………………..18 5.3 Concepto de comunidad………………………………………………………….23 5.4 Concepto de comunidad indígena en Colombia……………………………...24 5.5 Concepto de Etnoeducación……………………………………………………..25 6 DiseñoMetodológico………………………………………………………………..27 6.1. Enfoque y tipo de investigación…………………………………………………27 6.2. Técnica de recolección de la información……………………………………...29 6.3 Población…………………………………………………...………………………31 6.4 Muestra poblacional……………………………………………………………….32

7. Resultados de la investigación…………………….………………………………33 7. 1 características de la comunidad Wayuu……………….………………………33 7. 2 la concepción de niña y niño para cultura Wayuu……………………………37 7.3 La educación en losWayuu……………………………………………………...39 7.4 resultado del taller…………………………………………………………………45 7.5 resultado del taller pedagógico………………………………………………….46 7.6 los relatos y su interpretación……………………………………………………48 8. conclusiones…………………………………………………………………………74 9. bibliografía…………………………………………………………………………...75 10. Ciberbiografia………………………………………………………………………77 Lista de ilustraciones. Ilustración 1. Mapa de Colombia y la ubicaciónde la comunidad Wayuu………33 Ilustración 2. Aspecto físico del hombre Wayuu……………………………………34 Ilustración 3. Atuendo de la mujer Wayuu………………………………………….34 Ilustración 4. Fotografía del lugar donde hizo el taller…………………………….47 Ilustración 5 Fotografía del cavo de la vela…………………………………………53 Ilustración 6. Fotografía del desierto de la Guajira y de una indígena wayuu…57 Listas de tablas Tabla 1. ClanesWayuu con su correspondiente tótem……………………………35 Tabla 2. Contenido del plan curricular de la cultura Wayuu………….…………..43 Lista de figuras Figura 1. Porcentaje de relatos escritos y la coincidencia en el contenido…….46 Listas de cuadros Cuadro 1. Contraste entre la escuela occidental y la escuela Wayuu………….44 Cuadro 2. Ficha guía para el taller…………………………………………………..45

INTRODUCCIÓN

La presenteinvestigación pretende conocer e interpretar, la formación que las niñas y niños de la cultura Wayuu reciben dentro de su cultura, a partir de los relatos míticos propios de su etnia, teniendo en cuenta los aspectos socioculturales y las dimensiones de la formación infantil, las cuales tienen mucha importancia para la educación del indígena, incluyéndolas en el marco de lo que hoy se denomina laEtnoeducación. Dado que la Etnoeducación debe estar ligada al proceso productivo, social y cultural, y con el debido respeto de las creencias y las tradiciones; se consideró pertinente realizar esta investigación acerca de qué forma los niños wayuu reciben la educación. Para esta cultura, los relatos traslucen una visión mitológica, la cual cumple...
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