La evaluación de los aprendizajes

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CURSO DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE

“LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: CONCEPTOS Y MÉTODOS”

ACTIVIDAD INTEGRADORA Nº 1
EL APRENDIZAJE ESCOLAR

PROFESORA DE TECNOLOGÍA:CHAMORRO, LAURA ALEJANDRA

MBURUCUYÁ – CORRIENTES

AÑO 2009

DESARROLLO

Actividad de integración Nº 1
a) Características del aprendizaje escolar:
_ En toda situación de aprendizajese distinguen 3 elementos; un sujeto que aprende, u objeto a aprender y un contexto que le da sentido.
_ En el aprendizaje escolar el sujeto es el alumno y sobre el pasan diversos factores: lamotivación, las condiciones en la que aprende, las expectativas de logro que regulan las prácticas. Se pude representar al alumno como un sujeto colectivo en tanto pertenece a un grupo; su aprendizajees regulado en forma colectiva y simultanea.
_ Un objeto a aprender que serían los contenidos, son decisiones culturales y se concentran en decisiones curriculares según sean los fines de laeducación. Ellos cuestionan el ámbito del conocimiento cotidiano. El dominio de conocimientos científicos exige contrariar lo intuitivo y las formas de valoración suelen ser sofisticadas.
_ Elaprendizaje escolar se realiza en un contexto: la escuela; momento que el niño adquiere status propio. La escuela es una construcción social que impacta sobre el desarrollo de los sujetos; sus formasde aprender su libertad de acción, etc.

b) Pensamiento de las 4 perspectivas desarrolladas:
a. La perspectiva del procesamiento de la información:
 Reemplazó al conductismo en un momentohistórico.
 Predomina en la psicología cognitiva de la vida actual.
 Su idea central metáfora del computador.
 Aprendizaje por asociación y reestructuración: Mecanicismo y organicismo.
b. Elaprendizaje significativo de Ausubel:
 “Aprendizaje significativo”, para distinguirlo del repetitivo y memorístico.
 Estructuras cognitivas organizadas y relacionadas.
 Para que el aprendizaje sea...
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