La evaluacion autentica de competencias
Páginas: 3 (547 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2011
“LA EVALUACIÓN AUTENTICA DE COMPETENCIAS”
IV CONGRESO REGIONAL DE EDUCACION COMPETENCIAS BÁSICAS Y PRÁCTICA EDUCATIVA. 2007 SANTANDER CARLOS MONEREO FONT
Estas ideas o reflexiones estánextraídas de la conferencia del título de estos apuntes.
En primer lugar el docente debe identificar los problemas relevantes y a partir de aquí hacerse la pregunta ¿qué debo enseñar? Además debeatender a los problemas emergentes en la sociedad (calentamiento global, convivencia, sexismo…)
Características de la Evaluación por Competencias:
• Debe ser realista: no pedir ni más ni menos que lassituaciones que se pueden encontrar los alumnos en la calle.
• Debe ser relevante: útil esto además provocará una motivación en el alumnado.
• “Proximidad Ecológica”: término que acuña él y su equipopara expresar que la evaluación debe empezar por prácticas cercanas a las del propio profesorado. Partir siempre de lo que se está haciendo y modificar solamente aspectos puntuales. Explica queintroducir innovaciones artificiales, ajenas en los centros no valen de nada.
De entre los métodos de evaluación que explica destacamos el Método Dossier de Apuntes:
• Actividad Obligatoria u opcional:Apuntes personales los cuales se tienen que mejorar con las aportaciones de los alumnos.
• Se pueden realizar de forma individual o en grupo.
• Debe haber un seguimiento por parte del docente.• Coevaluación: por parte de los compañeros, no con nota, sino comentando los aspectos que más les gustan y aquellos que podrían mejorar. Para ello es necesario que los criterios de evaluación esténmuy claros.
Criterios de Evaluación:
1. Organización estructural personal:
2. El alumno de elaborar su propia organización en los apuntes a través de una narración, un trivial de preguntas,utilizando las TIC (POWERPOINT, BLOGS…)
3. Ampliar: introducir cosas de otras materias, de esta forma se consigue la interdisciplinariedad y puedes evaluar varias áreas o asignaturas.
4. Reflexión:...
IV CONGRESO REGIONAL DE EDUCACION COMPETENCIAS BÁSICAS Y PRÁCTICA EDUCATIVA. 2007 SANTANDER CARLOS MONEREO FONT
Estas ideas o reflexiones estánextraídas de la conferencia del título de estos apuntes.
En primer lugar el docente debe identificar los problemas relevantes y a partir de aquí hacerse la pregunta ¿qué debo enseñar? Además debeatender a los problemas emergentes en la sociedad (calentamiento global, convivencia, sexismo…)
Características de la Evaluación por Competencias:
• Debe ser realista: no pedir ni más ni menos que lassituaciones que se pueden encontrar los alumnos en la calle.
• Debe ser relevante: útil esto además provocará una motivación en el alumnado.
• “Proximidad Ecológica”: término que acuña él y su equipopara expresar que la evaluación debe empezar por prácticas cercanas a las del propio profesorado. Partir siempre de lo que se está haciendo y modificar solamente aspectos puntuales. Explica queintroducir innovaciones artificiales, ajenas en los centros no valen de nada.
De entre los métodos de evaluación que explica destacamos el Método Dossier de Apuntes:
• Actividad Obligatoria u opcional:Apuntes personales los cuales se tienen que mejorar con las aportaciones de los alumnos.
• Se pueden realizar de forma individual o en grupo.
• Debe haber un seguimiento por parte del docente.• Coevaluación: por parte de los compañeros, no con nota, sino comentando los aspectos que más les gustan y aquellos que podrían mejorar. Para ello es necesario que los criterios de evaluación esténmuy claros.
Criterios de Evaluación:
1. Organización estructural personal:
2. El alumno de elaborar su propia organización en los apuntes a través de una narración, un trivial de preguntas,utilizando las TIC (POWERPOINT, BLOGS…)
3. Ampliar: introducir cosas de otras materias, de esta forma se consigue la interdisciplinariedad y puedes evaluar varias áreas o asignaturas.
4. Reflexión:...
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