La evaluacion basada en competencia

La evaluación basada en competencia
Laura Frade Rubio
OmarSebastián Valdivia Ibarra

Nos dice que una de las discusiones que más ha tenido relevancia en la educación ha sido que los alumnos en realidad han aprendido después de haber realizado una actividad y quees lo que aprendieron.

Con base a las teorías conductistas, la evaluación se centro en la observación de cambios en la conducta de los sujetos, según estas mencionaba que todo aprendizaje serefiere a un cambio de conducta en las personas. Hasta el momento la evaluación se ha diseñado a partir de esta concepción, de forma que los exámenes son utilizados como instrumentos para evaluar. A pesarde que se han implementado distintos criterios que pueden ser considerados para evaluar, el examen sigue presentan mayor importancia y es utilizado con más frecuencia.

-Los exámenes solo sirvenpara asignar una calificación.

-Estos instrumentos no manifestaron la capacidad para trasladarlos a la vida real.

-La calificación obtenida no refleja necesariamente el aprendizaje logrado.

-Elresultado obtenido no muestra el esfuerzo realizado por los alumnos y alumnas.

-Saber qué es lo que queremos evaluar: cantidad de conocimientos, nombres y asuntos netamente declarativos y verbaleso profundidad en el uso.

-En otro aspecto es que tanto sirven los exámenes para evaluar el binomio alumno-docente y no solo al educando.
-Las calificaciones que se otorgan no les dicen mucho alos educandos y a los padres de familia en el sentido de saber con exactitud cuáles son las fallas que estos presentan.

Toma aun más relevancia en hecho de que tenemos que evaluar por competencias,lo que implica que el docente debe tomar en cuenta no solo los conocimientos, habilidades o destrezas adquiridas, sino el desempeño total que ha desarrollado el alumno en el transcurso de un...