La evaluacion en los Estudios Sociales


La evaluación en los Estudios Sociales

Fundamentos Teóricos
La evaluación es el proceso en el cual, luego de establecer previamente unas normas y criterios, se puede juzgar y apreciar loslogros obtenidos por los estudiantes. Dicha práctica esta impactada por tres enfoques: logro de objetivos; juicio de merito; y toma de decisiones. El propósito fundamental de la evaluación esproporcionar al maestro y al estudiante el estado de desarrollo intelectual o grado de competencia en que se encuentra el alumno en cuanto a un determinado objetivo. Dichos procesos pueden ser clasificadospor sus características funcionales y formales en inicial (diagnostica), formativa (intermedia) y sumativa (acumulativa).
Evaluación inicial (diagnostica) – se juzga de antemano lo que ocurrirá enel proceso enseñanza-aprendizaje. Sirve para determinarlos niveles de cada alumno para así planificar los cursos de acuerdo a los resultados.
Evaluación formativa (intermedia) – se basa en lasactividades que se llevan a cabo durante el proceso educativo. Sirve para verificar si el estudiante está desarrollando la destreza o si, en cambio, hay que hacer correcciones en el proceso para que losobjetivos puedan ser alcanzados.
Evaluación sumativa (acumulativa) – se da al final del proceso enseñanza-aprendizaje. Su función es informar sobre la progresión del aprendizaje del alumno.
Laevaluación como proceso
El proceso de evaluación debe ser sistemático y continuo. Es la parte del proceso de enseñanza en la que se integran tres fases que poseen sus propios valores y propósitos: laevaluación cooperativa, la autoevaluación y la evaluación que hace el maestro sobre la labor del estudiante.
La evaluación en los estudios sociales pretende determinar la extensión y la calidad delcambio obtenido en el dominio conceptual, procedimental y actitudinal del estudiante y para lograrlo se deben tomar en consideración dichos tipos de aprendizaje.
Medición
La medición se refiere a...