La Evaluacion Para El Aprendizaje En El Aula

PRODUCTO 42
• De manera individual, revisen el ejemplo de evaluación del Lenguaje en el anexo 2.
• Elige una de ellas con la que trabajará toda la actividad.
• Confronten cada uno de losdocumentos que se encuentran en la carpeta:
a) Un ejemplo de actividad de evaluación de la lectura.
b) El proyecto que corresponde a este mismo tema en la asignatura de Español primer grado.
c) El proyectoque corresponde a la asignatura de español sexto grado.
Cuadro 16. Actividad de Evaluación
¿Qué evidencias de aprendizaje puede esperar el docente al proponer a sus alumnos un ejercicio de estetipo? ¿Cuál es la opinión en relación a la progresión que ofrece este aprendizaje en 1º y 6º grado? ¿Qué otras evidencias incorporaría para identificar estos aprendizajes esperados?
Actividad deevaluación que da la lectura Espera un rescate de información específica del texto, sin ir más allá ni permitir el manejo de inferencias.
No constituyen evidencias de aprendizaje sólo recurre a lamemorización de datos.
En la estrategia aplicada el alumno no es capaz de crear un texto autónomo porque se le condiciona a un formato (6º) y no atiende el propósito comunicativo del texto.
En primer gradose remite a preguntas orales centradas específicamente en el texto y atendiendo a actividades específicas de escritura: uso de signos de puntuación, mayúsculas, minúsculas, etc. Redacción libre dondeexpresen su opinión sobre la noticia y que ellos incluyan sus propias inferencias.
El intercambio de opiniones entre los alumnos.
Ejemplo Español 1º grado Fortalecimiento de la expresión oral alidentificar en un periódico las diferentes secciones y noticias donde anticipa contenidos.



Las actividades con este tipo de textos se centran en el muestreo Llevar al aula diversos periódicosy por equipos trabajen en la estructuración de un periódico-collage, en donde previamente identifiquen las secciones que tiene un periódico y vayan agrupando las diferentes noticias que en equipos...