La evaluacion psicopedagogica. una herramienta clave

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LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA - UN RECURSO CLAVE Msc. Mónica Riascos Henríquez

Antes de ingresar a la escuela, el niño aprende a desenvolverse en un mundo más o menos predecible, idealmente bajoel apoyo y cariño incondicionales de madre y padre. El ingreso a la escuela significa el inicio de un proceso de aprendizaje, no solo académico, sino también social. La escolarización es, por lo tanto,una experiencia clave en el desarrollo intelectual y social del ser humano en la cual influyen, de manera importante, las condiciones físicas, familiares y psicológicas del educando. La evaluaciónpsicopedagógica tiene como objetivo buscar propuestas de apoyo para los alumnos y alumnas que, de una forma u otra, experimentan dificultades en el ámbito escolar. Estas propuestas se elaboran sobre undiagnóstico de la situación particular del niño, que, a su vez, ha sido desarrollado bajo consideración de las variables biológicas, psicológicas y sociales pertinentes. Esta evaluación no puede tenercomo objetivo el diagnóstico en si, la “etiqueta”, sino la búsqueda de esas propuestas de apoyo que permitan al niño una escolarización en todo sentido positiva. Cada niño es un conjunto único detalentos, habilidades y limitaciones. Algunos niños experimentan habilidades o problemas en el aprendizaje y requieren de educación especial u otros servicios para desplegar todas sus capacidades. Dichosestudiantes pueden presentar retardo mental, dificultades de aprendizaje, trastornos de comunicación, emocionales o conductuales,

discapacidades físicas, autismo, lesiones cerebrales traumáticas,debilidad visual o auditiva, o bien habilidades y talentos especiales. El reconocimiento correcto y oportuno de las características individuales de cada estudiante mejorará, dramáticamente, susexperiencias de aprendizaje. La evaluación psicopedagógica se debe realizar “en contexto” y alejarse de las categorizaciones que poco aportan a soluciones prácticas y efectivas. Por lo tanto, se debe...
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