La evaluacion

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I ENCUENTRO
La Evaluación en la Educación Básica: logros y retos
Taller 1
Diseño de instrumentos para la evaluación del aprendizaje a partir de indicadores de competencia
Tema 2: Diseño yanálisis de reactivos de pregunta abierta

Cuadro 1
Metodología de análisis Pregunta Abierta (PA)
1. Seleccionar informantes |
2. Separar casos que sí respondieron al estímulo de quienes no |3. Clasificar los textos en narraciones, descripciones y discursos institucionales |
4. Identificar las modalidades más amplias de análisis y darles seguimiento |
5. Agrupar y vaciar lasevidencias correspondientes por características comunes por nivel |
6. Organizar los elementos (elegir un valor: alfabeto, materia, grupo…) |
7. Formular las categorías que describen loselementos |
8. Correlacionar las categorías con el campo educativo (contenidos de planes y programas, modelo por competencias, cambio institucional…) |
9. Elaboración funcional de un reporteque incluya la descripción del proceso, los hallazgos y las muestras reales de lo observado |
10. Difusión de los resultados, toma de decisiones y seguimiento |

Cuadro 2
Guía de tallerAnálisis de pregunta abierta
1. Identificar las modalidades más amplias de análisis y darles seguimiento | Ortografía/transmisión familiar de oficio |
2. Agrupar las evidencias correspondientespor características comunes por nivel | Realizar análisis en texto de Imagen 1 |
3. Organizar los elementos para ser almacenados en la base de datos (elegir un valor: alfabeto, materia, grupo…) |Ver cuadro 3 |
4. Formular las categorías que describen los elementos (o subcategorías) y describirlas | Ver cuadro 3 |

Imagen 1
Caso 0844 Centro 2 ENEJ

Cuadro 3 Fragmento de Vaciado deerrores Reactivo 23 (Pregunta abierta EHBEN)
Escuela Centro 2 ENSE

Cuadro 4
Transmisión familiar de oficio docente

Concentrado global
Transmisión de oficio docente
NORMALES DE JALISCO...
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