La Evaluacion

PRODUCTO DE LA CUARTA SESION
RELATORIA SOBRE LO QUE SE VIÒ DE LA EVALUACION
(EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES).
La evaluación es parte del proceso de enseñanza-aprendizaje, la cual nospermite realizar una valoración de resultados de manera que permita observar o detectar errores o avances durante el proceso de aprendizaje.
Para poder efectuar este análisis es necesario tenerpresente: el ¿qué evaluar?, ¿el como? Y el ¿cuando evaluar? el proceso de aprendizaje para que los resultados sirvan para mejorar
Para saber que evaluamos, nos debemos de fijar en los conocimientosiniciales del alumno, su proceso de aprendizaje, los resultados finales obtenidos, los procedimientos utilizados por el profesor, material utilizado por el profesor, etc.
Para saber cuando evaluarreconocemos que la evaluación se debe realizar en tres momentos o de forma continua:
1. Al empezar el curso (diagnostica)
2. Durante el curso (formativa).
3. Al acabar el curso oevaluación final (sumativa).
En cada momento la evaluación tiene finalidades diferentes y por lo
Tanto, se obtiene distinta información.
Para saber el como evaluamos, se pueden aplicar dos técnicas; laobservación y las pruebas escritas. La observación pierde su finalidad cuando no es recogida y registrada a tiempo, lo mismo sucede con las pruebas escritas, no nada mas se deben calificar ycorregir, sino recoger datos observables:
_Se debe determinar que aspectos queremos observar.
_Buscar las actividades mas factibles para realizar la observación.
_Anotar y describir resultados.Para que la evaluación sea formativa, es necesario que el alumno conozca los resultados y tomar decisiones consecuentes, como:
Cambiar objetivos, métodos, diseñar planes de recuperación, etc.También el proceso evaluativo tiene diferentes fases:
• Planeación._ determina las técnicas a emplear y los aspectos que se incluirán en el proceso.
• Recolección de evidencias a...