La evaluación pedagógica como una herramienta de construcción de calidad educativa

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La evaluación pedagógica como una herramienta
de construcción de calidad educativa

Trabajo final de curso

Autora: Inés Rosario Betancourt García
Institución: Colegio Marista – Santa Cruz
País: Bolivia

Santa Cruz de la Sierra – Bolivia / Julio - 2004

Tabla de contenidos

1. Resumen ejecutivo del proyecto 2
2. Denominación del proyecto3
3. Justificación del tema seleccionado 3
4. Visión de futuro 3
5. Diagnóstico 4
6. Fundamentación teórica 5
7. Objetivos 6
7.1. Objetivo General 6
7.2. Objetivos Específicos 7
8. Contenidos 7
9. Destinatarios 8
10. Compromisos 8
11. Estrategias 9
12. Actividades y responsabilidades 13
13. Actividades y temporalización 14
14. Determinación de recursos 16
15. Seguimiento yEvaluación 17
16. Bibliografía 18

Resumen ejecutivo del proyecto

|Denominación del | |
|proyecto |La evaluación pedagógica como una herramienta |
| |de construcción de calidad educativa|

|Institución |Colegio Marista |

|Localización |Santa Cruz de la Sierra - Bolivia |

|Duración |24 de enero de 2005 al|
| |25 de noviembre de 2005 |

|Población |1131 alumnas y alumnos |
|beneficiaria final |1500 (aprox.) madres y padres |

|Población |39maestras y maestros de aula |
|beneficiaria-recipien|2 directores |
|te directa |4 técnicos encargados del asesoramiento pedagógico |

| |La evaluación pedagógica que serealiza en las distintas asignaturas del colegio Marista es |
|Objetivo General |coherente, pertinente, justa y permite tomar decisiones que orientan a la mejora de la calidad |
| |del proceso de enseñanza para lograr un aprendizaje relevante. |

| |Los docentes desarrollan competencias conceptuales, procedimentales yactitudinales que les |
|Objetivos |permiten realizar una evaluación pedagógica integral, precisa y orientadora de la acción |
|Específicos |docente. |
| | |
||Se determinan los objetivos y contenidos fundamentales de aprendizaje de todos los niveles, |
| |ciclos y grados académicos que guían la evaluación pedagógica en el colegio, así como la |
| |reglamentación correspondiente que la norma. |
| ||
| |Las alumnas, alumnos, madres y padres de familia están al tanto de las nuevas definiciones |
| |institucionales en materia de evaluación pedagógica y tienen libre acceso a la documentación |
| |que guía y norma la evaluación pedagógica en el colegio....