La Evaluación

Páginas: 2 (362 palabras) Publicado: 6 de julio de 2012
REFLEXIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN COMO PROCESO FORMATIVO E INCLUSIVO Y SU PAPEL EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
LA EVALUACIÓN ES UN PROCESO QUE PERMITE OBTENER EVIDENCIAS Y BRINDARRETROALIMENTACIÓN SOBRE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS A LO LARGO DE SU FORMACIÓN, SE CENTRA EN EL ALUMNO, PERO NO SOLO SE EVALUA AL ALUMNO, SINO TODO EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PUES SUPROPÓSITO CENTRAL ES LA TOMA DE DECISIONES QUE PERMITA LA IDENTIFICACIÓN Y MEJORA DEL DESEMPEÑO DE ESTUDIANTES Y DOCENTES
RESPECTO A LA EVALUACIÓN ALGO QUE ME LLAMO LA ATENCIÓN ES QUE CON ESTENUEVO ENFOQUE HACE ESPECIAL HINCAPIE EN QUE LA EVALUACIÓN NO ES UN FIN EN SI MISMO, SINO UN MEDIO QUE PROVEE ELEMENTOS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE. ADEMÁS ES INCLUSIVA (DEBE ATENDER A LA DIVERSIDAD DENECESIDADES DE LOS ALUMNOS), COLABORATIVA, INCLUSIVA, FORMATIVA Y SUMATIVA.
SIN DUDA LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN VAN DE LA MANO, NO SE PUEDEN SEPARAR, POR ELLO ES NECESARIO CONOCER LASFINALIDADES QUE PERSIGUE LA EVALUACIÓN, ESTO NOS AYUDARÁ A DIRIGIR NUESTRO TRABAJO DOCENTE.
ENTRE DICHAS FINALIDADES ES IMPORTANTE QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LO QUE SE ESPERA DE ELLOS, PUES ESTO NOSAYUDARÁ A QUE SE ESFUERCEN PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
TAMBIÉN EL QUE ELLOS CONOZCAN SUS ACIERTOS Y DESACIERTOS LOS MOTIVARÁ A SEGUIR MEJORANDO, ALGO IMPORTANTE ES QUE EL DOCENTE SEPAMANEJAR LOS RESULTADOS E INFORMAR CON TACTO A LOS PADRES DE FAMILIA Y A LOS ALUMNOS PARA QUE ESTOS SE INVOLUCREN EN SU PROPIA DESEMPEÑO, DESCUBRIR PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTONOMÍA EN SUAPRENDIZAJE.
AL MAESTRO, LOS RESULTADOS LE PERMITIRÁN DARSE CUENTA EN CUÁLES ÁREAS DE ESTUDIO SUS ESTRATEGIAS RESULTARON POCO EFICIENTES Y LE HACE FALTA REFORZAR O CAMBIAR, Y ASI DE ESTE MODO REALIZAR UNARETROALIMETACIÓN EN SU PROCESO DE ENSEÑANZA Y APOYAR A LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN MAYOR NECESIDAD.
ENTONCES ES CLARO QUE EL TRABAJO DEL DOCENTE NO SE LIMITARÁ A UNA CALIFICACIÓN BIMESTRAL O A UNA...
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