La familia en educacion especial

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República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Maturín
Maturín, Edo – Monagas

TALLER DE ORIENTACIÓN FAMILIAR

Profesora: Bachilleres:
Montaigne Elizabeth *Blanco Yenny C.I: 13.056.838*Rojas Johanna C.I: 19.256.349
*Mata Geraldine C.I: 19.782.469
*Camperon Nancy C.I:12.566.231*Lacmo Jennfer C.I: 15.256.349

Julio/2010

1. La Familia en Educación Especial.
La vida en familia discurre por disímiles momentos, pero el nacimiento de un niño o de una niña, es un acontecimiento clave para los padres, quienes comienzan a imaginar cómo será ese nuevo miembro y qué efecto causará, así como el nuevo rol que les corresponde desempeñar a partir del nacimiento del bebé,incluyendo la responsabilidad de la satisfacción de las necesidades materiales y, sobre todo de su cuidado general.
Es incuestionable que al nacer ese nuevo miembro se producen cambios y reestructuración de las funciones de los padres, hijos o demás integrantes en el contexto familiar; pero en el caso de un niño o niña con alguna NEE, las expectativas familiares se transforman y, como consecuencia, lasrelaciones interpersonales entre progenitores y, en ocasiones, entre todos los miembros de la familia pierden su armonía y equilibrio emocional.
Autores como J. Perera Mezquida (1995) consideran que ante la presencia de un miembro con cualquier tipo de discapacidad, la familia, si no ha asimilado el hecho, se vuelve vulnerable y las expectativas familiares cambian, produciéndose toda una serie desentimientos complejos, contradictorios y difíciles de explicar y con las consecuentes interrogantes: ¿Cómo ha podido ocurrir?, ¿Qué hemos hecho?, ¿Por qué ha sucedido?
Es por ello que la familia del niño y la niña con alguna NEE, es aquella estructura funcional básica donde se inicia el proceso de socialización y a partir de la cual se comienza a compartir y fomentar la unidad de sus miembros,con la consiguiente aceptación, respeto y consideración. Es, en última instancia, donde se debe favorecer la diversidad, y propiciar un estilo de vida que potencie y desarrolle al niño y a la niña con alguna NEE, sobre la base de la armonía, la seguridad, y la estimulación, con el propósito de satisfacer sus necesidades
Las siguientes consideraciones son elementos distintivos que destacan laimportancia de la familia en comparación con las otras definiciones:
* Se reconoce a la familia como el ámbito de socialización de los hijos porque es base de numerosas relaciones sociales, el espacio donde se garantiza la unidad de sus miembros cada uno con características, aptitudes y necesidades diferentes por considerarse la estructura funcional básica con posibilidades para el crecimiento yel desarrollo de la persona.
* Se destacan conceptos básicos en la atención a estos niños(as) y sus familias, entre ellos: seguridad, confianza, una postura de acercamiento y comprensión, armonía, estabilidad del hogar, aceptación, respeto, consideración y tolerancia.
* Se acentúa el hecho de situar al educando con alguna NEE, en el centro de la atención familiar (de todos susintegrantes), no con fines de sobreprotección, sino de la búsqueda de la normalización y la integración social, sin distinciones en relación con otros niños y niñas ni con sus propios hermanos, si los hubiera, de modo que no se limiten sus posibilidades en la adquisición de capacidades y habilidades sociales y, por lo tanto, en su autonomía.
* Se potencian los aspectos positivos y generadores de...
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