la fiesta brava

UNIDAD 14

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Operatoria
de teclados

En esta unidad aprenderás:
• Las características de las diferentes zonas
del teclado.
• Cómo has de colocar las manos
sobre el teclado.
• La posición del cuerpo ante el teclado.
• Ejercicios básicos, de afianzamiento,
de palabras y frases con las distintas filas
del teclado.
• Ejercicios especiales de mayúsculas,acento,
diéresis, signos de puntuación y números.
• Prácticas de velocidad desde
70 pulsaciones por minuto hasta
250 pulsaciones por minuto.

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UNIDAD 14

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14. Operatoria de teclados
Introducción

Introducción
Esta unidad está dedicada al desarrollo del método de mecanografía al
tacto, que consiste en encontrar las letras y los demás caracteres delteclado sin necesidad de mirarlo. Esto se logra mediante un conocimiento
exacto de las posiciones que ocupan.
Para conseguir escribir con corrección, soltura y velocidad es necesario
que desde el comienzo del aprendizaje se realicen los ejercicios observando los siguientes principios básicos:
•
•
•
•
•

•

Adoptar una postura correcta.
Colocar los dedos correctamente sobre elteclado.
No mirar al teclado.
Repetir los ejercicios cuantas veces se indique.
Pasar al ejercicio siguiente sólo si se ha realizado el actual correctamente.

Como se puede observar, de las reglas anteriores se desprende que es necesario tener buena dosis de paciencia, constancia y voluntad.
• Paciencia para repetir los ejercicios y superar la monotonía. Es muy
importante dominar correctamente unejercicio, en cuanto a número
de repeticiones y errores máximos permitidos, para pasar al siguiente.
De no hacerlo así, se pueden adquirir malos hábitos que será muy difí-

•

cil eliminar en el futuro. Aunque en el teclado del ordenador se pueden borrar los errores cometidos fácilmente, se recomienda que durante
el proceso de aprendizaje no se utilice la tecla de borrado y se procurecometer el menor número de errores posible. Esto se consigue mediante
concentración, un elemento muy importante en la mecanografía al
tacto. Pulsar una tecla pensando a priori de qué tecla se trata y el dedo
que la está pulsando acelera mucho el aprendizaje; en poco tiempo, los
dedos habrán aprendido el camino que deben seguir hasta las teclas
que les corresponden y, después, el proceso seráautomático.
Constancia para incidir en el aprendizaje, aunque a veces no se aprecien los resultados. Es muy importante realizar una escritura constante en el tiempo, es decir, dedicar un tiempo diario a la realización
de ejercicios.
Voluntad para no mirar el teclado. Al igual que la fila central es la
más importante, porque es el centro del teclado y es en la que deben
descansar los dedos; lasteclas a y ñ son las teclas de referencia.
Sobre ellas se colocan los dedos meñiques y, a partir de ellas, se sitúa
el resto de los dedos. Hay que procurar no levantar los dedos meñiques de su posición, si no es absolutamente necesario; de esta
manera, nos será más fácil no mirar al teclado.

Tan importante como la soltura y la velocidad es la limpieza; de nada sirve
reproducir un textorápidamente, si está lleno de errores, ya que el tiempo
ganado con la velocidad hay que perderlo después en corregir las incorrecciones.

14.1 Conocimiento del teclado
Actualmente, todos los teclados de PC son ampliados o expandidos, es
decir, además de los caracteres alfanuméricos incluyen muchas otras teclas
con funciones muy diversas. Estas funciones están orientadas a interactuar con otrosprogramas y con Internet.
El teclado estándar de un PC se divide en cuatro zonas principales:
• Teclas alfanuméricas. Ocupan la mayor parte del espacio. Contiene
todas las letras, los números y los signos especiales utilizados en la
escritura.
• Teclas de función. Se sitúan encima de las teclas alfanuméricas; a
cada una de las teclas se le asigna una o varias funciones.
• Teclas numéricas....