La Filosofia Como Ciencia

Actividad 4. Mapa conceptual
Indicaciones:
1. Leer la presentación del libro: “11 ideas claves. Como aprender y enseñar competencias ”.
2. Después de leer el artículo, elaborar un mapa conceptualdonde se plasmen las ideas clave que describen el concepto de competencia y sus implicaciones didácticas.
3. Seguir los lineamientos para elaborar el mapa conceptual.
4. Redactar una conclusióndonde se expliquen las implicaciones que tiene el modelo de formación por competencias en la enseñanza de las matemáticas.
Evaluación: esta actividad tiene un valor de 10% sobre la calificación final.Para obtener todos los puntos el trabajo debe incluir lo siguiente:
Rúbrica de la actividad 4
Módulo I
|Criterios |Excelente (25 puntos) |Bueno (20 puntos)|Insuficiente (10 puntos). |
| | | |Requiere mejora. |
|1 |Incluye todas las ideas claveque|Incluye algunas ideas clave que |Incluye muy pocas ideas que |
| |describen el concepto eje. |describen el concepto eje. |describen el concepto eje. |
|2|Se evidencian las relaciones |Se evidencian las relaciones |Se evidencian las relaciones |
| |entre las ideas identificadas a |entre la mitad de las ideas |entremenos de la mitad de las |
| |través de conectores o palabras |identificadas a través de |ideas identificadas a través de |
| |de enlace.|conectores o palabras de enlace. |conectores o palabras de enlace. |
|3 |Impacto visual. El mapa es |Regular impacto visual. El mapa |Casi nulo impacto visual. El mapa|
||representado gráficamente de |es representado gráficamente con |es representado gráficamente sin |
| |forma armoniosa, hay color, |poco color, formas y tamaños poco|color,...