La conversión de la ciencia en fuerza productiva y sus capacidades para dominar, modificar y aprovechar las fuerzas de la naturaleza y de la sociedad, la ha dado a la ciencia su posición en la épocacontemporánea. A mediado del siglo XX, en el desarrollo de la ciencia y la técnica, y su relación recíproca con la producción y también con el desarrollo de las fuerza productivas se dejó sentir unsalto cualitativo que fue llamado la Revolución Científica-Técnica. Esta revolución es un fenómeno relevante en nuestra época y su importancia aumenta ininterrumpidamente. Jamás en la historia de lahumanidad el desarrollo de la ciencia, la técnica y las fuerzas productivas de la sociedad habían alcanzado un nivel tan elevado: la Revolución Científico-Técnica irrumpió en nuestras vida deshaciendolas concepciones acostumbradas del mundo circundante y acelerando en gran medida el progreso de la humanidad, ya de por sí lo suficientemente rápido.http://redes-cepalcala.org/inspector/LEGISLACION/BACHILLERATO/bac_fisica.pdf.pdf

INTRODUCCIÓN
La Física es una ciencia de gran importancia que se encuentra presente
en una gran parte de los ámbitos de nuestra sociedad, con múltiplesaplicaciones en otras áreas científicas como las telecomunicaciones,
instrumentación médica, biofísica y nuevas tecnologías entre otras.
La Física en el Bachillerato puede estructurarse en tres grandesbloques: mecánica, electromagnetismo y física moderna. La mecánica, a su
vez se va a dividir en interacción gravitatoria, mecánica ondulatoria y óptica,
con el objetivo de completar la imagen mecánicadel comportamiento de la
materia y demostrar también la integración de los fenómenos luminosos en el
electromagnetismo, que lo convierte, junto con la mecánica, en el pilar
fundamental de la físicaclásica. Con el fin de explicar de forma satisfactoria
aquellos aspectos que la física clásica no puede solucionar, se introduce un
tercer bloque que es el de física moderna.
La utilización del... [continua]

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