LA FUNCION PEDAGOGICA DE LA EVALUACION

LA FUNCION PEDAGOGICA DE LA EVALUACION

Uno de sus componentes esenciales es la evaluación, y que ésta puede llegar a ser un eje vertebrador de todo el dispositivo pedagógico.
Si Se quierecambiar la práctica educativa en necesario cambiar la práctica evaluación, su finalidad y el qué y cómo se evalúa.
La evaluación es la práctica pedagógica que menos motiva al profesorado y que más lemolesta, para el alumnado la evaluación es la actividad más temida y la menos gratificadora.
La regulación continua de los aprendizajes se basa fundamentalmente en las siguientes tres estrategiasdidácticas:
*Evaluación considerada como regulación
*Autorregulación de los aprendizajes
*Interacción social en el aula
Enseñar a los alumnos a autoevaluarse es una de las tareas que mejor puedenenriquecer el trabajo colectivo de construir un proyecto educativo.
LA EVALUACION COMO REGULACION
Toda actividad de evaluación es un proceso en tres etapas:
*Recogida de información, que puede ser o noinstrumentada.
*Análisis de esta información y juicio sobre el resultado de este análisis
*Toma de decisiones de acuerdo con el juicio emitido.
La evaluación de los aprendizajes presentabásicamente dos funciones:
*Una de carácter social de selección y de clasificación, pero también de orientación del alumnado.
*Una de carácter pedagógico, de regulación del proceso de enseñanza- aprendizaje,es decir, de reconocimiento de los cambios que se han de introducir progresivamente en este proceso para que todos los alumnos aprendan de forma significativa.
La primera pretende, informar de laprogresión de sus aprendizajes, al alumno y a sus padres.
La segunda es de carácter pedagógico o formativo pues aporta información útil para la adaptación de las actividades de enseñanza- aprendizaje alas necesidades del alumnado y de este modo mejorar la cualidad de la enseñanza en general.
La evaluación no se puede situar solamente al final del proceso de enseñanza- aprendizaje, por el...