La Función Constructivista De La Mediación: El Mediador Y El Aprendizaje Mediado.

La función constructivista de la mediación: el mediador y el aprendizaje mediado.
1.- ¿Qué significa mediar?
Regular relaciones, orientar percepciones, dar conciencia del funcionamiento interno decada persona.
2.- ¿Cuál es la relación entre el constructivismo y la mediación?
R= En el constructivismonel alumno construye su propio aprendizaje pero para talñ efecto el profesor “mediador” ayudaen este proceso de manera que incida en la activación y modificación de los esquemas de conocimiento del alumno.
3.- ¿Cuándo sabemos si se está apoyando al proceso constructivo del aprendizaje delos alumnos mediante la mediación?
R = En la medida que los apoyos y soportes se ajustan al proceso constructivo que van realizando los alumnos.
4.- ¿Cómo explica Vigostky y Feuerstein la mediación?R = Vigostky: Es una experiencia compartida en el desarrollo individual del niño.
Feuerstein: Implica un cambio dinámico en la estructura cognitiva del sujeto.
5.- ¿Qué relación hay entre lamediación y la ZDP?
R = La ZDP puede alcanzar su nivel más elevado bajo la guía del adulto o en colaboración con iguales más capaces. Los procesos de construcción del conocimiento que las personasvan realizando a partir de las interacciones con otras personas que poseen mayor experiencia y de la ayuda adecuada de los profesores.
6.- ¿A qué se refiere el estilo de mediación del profesor?
R =Hace referencia a que el profesor, como agente dinámico de cambio, tiene como objetivo principal lograr la interacción con sus alumnos y consecuentemente, el desarrollo de la competencia cognitiva.7.- ¿Cuáles son las características mediadoras del profesor?
• El profesor, para ser un buen mediador, ha de implicar activamente al alumno en el proceso
Instruccional
• El profesor, para ser buenmediador, ha de mediar la trascendencia de los contenidos instruccionales.
• El profesor, para ser buen mediador, ha de potenciar el aprendi^je significativo
• El profesor, para ser buen mediador,...