La Gtallina

1. 9 Mayo 2010
2. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO: LA INFANCIA
3. HOLA. FELIZ DIA
4. SEMANA No 6
5. MIL BENDICIONES A TODAS LAS MADRES
6. CONTINUANDO EN ESTE RECORRIDO POR EL DESARROLLO HUMANO, ANALIZAREMOS ALGUNOS ASPECTOS DEL COMPORTAMIENTO EN ESTA PRIMERA ETAPA, LES DEJO ARTICULO TOMADO DE LA WED QUE LES SERVIRA DE GUIA . SALUDOS NOS VEMOS EN CLASE PRESENCIAL..

7. Laetapa pre-natal
8. Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. Pasa por tres periodos:
9. Periodo zigótico: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza entonces a dividirse y subdividirse en células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de lasegunda semana se arraiga en el útero.
10. Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y aparatos corporales.
11. Periodo fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene la definida forma de un ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 7meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento

12. La Infancia
13. Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años.
14. Desarrollo físico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un sercompletamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.
15. Aparecen los primeros actos reflejos:
16. i. Succión del pecho materno
17. ii. Contracción pupilar.
18. iii. Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.
19. Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados:
20. i. Agita y retuerce su cuerpo21. ii. Mueve los brazos y piernas (pedalea)
22. Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación que acompañan a los movimientos espontáneos y que se producen ante estímulos agradables o desagradables.
23. En el desarrollo motor observamos lo siguiente:
24. o A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.
25. o A las 25 semanas: Se sienta solo.
26. o Alas 45 semanas: Gatea
27. o A los 15 meses: Ya camina solo.
28. o A los 2 años: Sube las escaleras solo.
29. o A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones.
30. Desarrollo cognoscitivo: Según Piaget, el infante, hasta los 6 o 7 años, pasa por lossiguientes periodos de desarrollo de lainteligencia:
1. Periodo de inteligencia senso - motora: El infante se interesa en ejercitar sus órganos sensoriales, sus movimientos y su lenguajeque le van permitiendo el ir afrontando determinados problemas. Así, entre los 5 y 9 meses, el bebé moverá su sonaja para escuchar el ruido.
2. Periodo de la inteligencia concreta:
A.Fase del pensamiento simbólico (2 - 4 años) Aquí el niño lleva a cabo sus primeros tentativos relativamente desorganizados e inciertos de tomar contacto con el mundo nuevo y desconocido de los símbolos. Comienza la adquisición sistemática del lenguaje gracias a la aparición de una función simbólica que se manifiesta también en los juegos imaginativos. Por ejemplo, el niño que le regalaron una pelota grande yde colores que está colocada como un adorno. Sus hermanos salen a jugar (sin llevar la pelota de siempre, sucia y pequeña) y le dicen al niño que traiga la pelota; él llevará la que está de adorno porque para él no hay más pelota que la que le regalaron.
B. Fase del pensamiento intuitivo (4 - 7 años) Se basa en los datosperceptivos. Así dos vasos llenos de la misma cantidad de bolitas, el niño...