la historieta en segundo grado
Páginas: 4 (844 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2013
LA HISTORIETA
FUNDAMENTACION:
La historieta es un medio de comunicación mediante imágenes y texto muy positivo, que desarrolla la capacidad creativa del niño, despierta el interés por conocer otravía de aprendizaje y lo motiva más que una simple explicación tradicional del profesor. Los alumnos/as ya han tomado contacto con las historietas e incluso la mayoría ha descubierto adaptaciones decuentos tradicionales a este género. Tiene una buena aceptación y por ello debemos de reflexionar y valorar que los gestos o el movimiento son en la historieta el instrumento artístico de expresión ycomunicación.
OBJETIVOS:
-Reconocer los distintos elementos que forman parte del lenguaje de la historieta, así como sus recursos expresivos.
-Que puedan elaborar historietas originalesrespetando sus características
-Desarrollo de la capacidad de captación de una idea central a partir de una serie de elementos.
-Desarrollo de la capacidad creativa.
-Entrenamiento en trabajo cooperativo.CONTENIDOS
La historieta y sus elementos, la viñeta como unidad significativa, las onomatopeyas.
ESTRATEGIAS:
-Escuchar la lectura modelo por parte del maestro, luego realizar la lecturaindividual.
-Comunicar lo leído y escuchar lo que comunican los compañeros.
-Diferenciar la historieta de otros textos a partir de la exploración de su estructura.
-Explorar textos instructivos y apartir de allí escribir los propios.
- Acordar acerca de la búsqueda de información.
-Abrir un espacio para conversar, analizar y reflexionar sobre aquellas actitudes y hechos que favorecen el diálogo.CLASE 1
Inicio
La docente cuenta que cuando chica su padre le regalaba revistas…. Muestra las revistas a los niños….luego pregunta
¿Alguien las conoce? ¿Qué son? ¿Alguien lasleyó?
Desarrollo
A partir de imágenes de distintas historietas que se reparten por grupo, conversaremos:
¿Qué es lo que vemos?
¿Qué vemos de común en todos los gráficos?
¿Tienen relación...
FUNDAMENTACION:
La historieta es un medio de comunicación mediante imágenes y texto muy positivo, que desarrolla la capacidad creativa del niño, despierta el interés por conocer otravía de aprendizaje y lo motiva más que una simple explicación tradicional del profesor. Los alumnos/as ya han tomado contacto con las historietas e incluso la mayoría ha descubierto adaptaciones decuentos tradicionales a este género. Tiene una buena aceptación y por ello debemos de reflexionar y valorar que los gestos o el movimiento son en la historieta el instrumento artístico de expresión ycomunicación.
OBJETIVOS:
-Reconocer los distintos elementos que forman parte del lenguaje de la historieta, así como sus recursos expresivos.
-Que puedan elaborar historietas originalesrespetando sus características
-Desarrollo de la capacidad de captación de una idea central a partir de una serie de elementos.
-Desarrollo de la capacidad creativa.
-Entrenamiento en trabajo cooperativo.CONTENIDOS
La historieta y sus elementos, la viñeta como unidad significativa, las onomatopeyas.
ESTRATEGIAS:
-Escuchar la lectura modelo por parte del maestro, luego realizar la lecturaindividual.
-Comunicar lo leído y escuchar lo que comunican los compañeros.
-Diferenciar la historieta de otros textos a partir de la exploración de su estructura.
-Explorar textos instructivos y apartir de allí escribir los propios.
- Acordar acerca de la búsqueda de información.
-Abrir un espacio para conversar, analizar y reflexionar sobre aquellas actitudes y hechos que favorecen el diálogo.CLASE 1
Inicio
La docente cuenta que cuando chica su padre le regalaba revistas…. Muestra las revistas a los niños….luego pregunta
¿Alguien las conoce? ¿Qué son? ¿Alguien lasleyó?
Desarrollo
A partir de imágenes de distintas historietas que se reparten por grupo, conversaremos:
¿Qué es lo que vemos?
¿Qué vemos de común en todos los gráficos?
¿Tienen relación...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.