La identidad del maestro indigena

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Jornada de trabajo
FECHA: 13-05-2010
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA: conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven
Nombre de la jornada: organicemos la biblioteca
ACTIVIDADES DE RUTINA | ACTIVIDADES DE LA JORNADA | ELEMENTOS A EVALUAR | TRANSVERSALIDAD | Materiales |
Estrategias del maestro Ricardo | QUE LAS NIÑAS YNIÑOS: 1. Comenten libremente sobre la biblioteca de aula. ¿conocen los libros de la biblioteca?, ¿les gusta leer?, ¿Qué libros conocen?. 2. Formulen el reglamento de la biblioteca escolar. 3. Tomen el libro que mas les gusta y comenten que tipo de información tiene. 4. Observen las partes del libro, la portada, titulo, subtitulo, contraportada y las ilustraciones. 5. Hagamos un pequeñolibro entre todos. 6. Organizar el libro y ponerle broche baco. 7. Leer el libro y comentar que tipo de información tiene. | Explorar EscribeReconoceEstableceIdentificaUtilizaReconoceIntercambia

RealizarDiferenciar. | 1. Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo. 2. Comunica y expresa creativamente susideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. | Hojas de colorcrayolasTijerasLápicesGomasSacapuntas.Libros del rincón.Broche baco Perforadora. |
A T E N TA M E N T E. Vo. Bo.
LA MTRA. DE GRUPO. ELSUPERVISOR.
ARMINDA BAUTISTA TRINIDAD ROSALINO CRUZ VICENCIO
Jornada de trabajo
FECHA: 18-05-2010
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA: Conocen algunas características y funciones propias de los textos literararios.
Nombre de la jornada: EL PUENTE DE ORO
ACTIVIDADES DE RUTINA | ACTIVIDADES DE LA JORNADA |ELEMENTOS A EVALUAR | TRANSVERSALIDAD | Materiales |
Estrategias del maestro Ricardo | QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS: 1. Comenten libremente sobre los cuentos que les conto mamá. ¿mamá les cuenta cuentos?, ¿cada que tiempo les cuenta un cuento?, ¿Cómo les cuenta el cuento?, ¿Qué les parece si les cuento un cuento de la abuelita de Juan?. 2. Salgamos en el patio para contar el cuento?, sentados encírculo. 3. Repartir los personajes y roles del cuento. 4. Representar el cuento, improvisando los materiales necesarios. 5. Dibujen el cuento | Explorar EscribeReconoceEstableceIdentificaUtilizaReconoceIntercambia

RealizarDiferenciar. | 3. Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo. 4. Comunica y expresacreativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. | Hojas de colorcrayolasTijerasLápicesGomasSacapuntas. |
A T E N TA M E N T E. Vo. Bo.
LA MTRA. DE GRUPO. EL SUPERVISOR.
ARMINDA BAUTISTATRINIDAD ROSALINO CRUZ VICENCIO
Jornada de trabajo
FECHA: 20-05-2010
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
ASPECTO: NUMERO
COMPETENCIA: PLANTEA Y RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES VARIADAS QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS.
Nombre de la jornada: LAS CANICAS
ACTIVIDADES DE RUTINA |ACTIVIDADES DE LA JORNADA | ELEMENTOS A EVALUAR | TRANSVERSALIDAD | Materiales |
Estrategias del maestro Ricardo | QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS: 1. Exploren las canicas que tenemos en el salón. ¿Qué les parece si repartimos las canicas?, ¿Quién pasa a repartir y los otros contamos con el?. 2. Se sienten en círculo y repartan las canicas, realizando el conteo oral todos. 3. Realicen problemas...
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