La iliada

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Lectura: “Etica para Amador”; ética para la transformación, aviso antipedagógico, prólogo y capitulo primero.

Asistencia: Se llama a asistencia faltando los estudiantes:
Erica María Agudelovargas, Andrés Felipe Cardona Espinosa, Dubian Giraldo Ortiz y Jhon Alexander hoyos Oquendo del grado 11°A; Julián Felipe Berrio, Franci Alejandra Berrio López, Wilmar Cárdenas Rodríguez, JohanaAndrea Ortiz Sánchez, Zully Maritza Rendón zapata y Jhoan Stiven Taborda de Ossa del grado 11°B.

Trabajo personal
Cada estudiante deberá realizar la lectura propuesta, para aplicar a su trabajo delproyecto de vida teniendo en cuenta:
1. Al realizar la pregunta ¿Quién soy Yo?, se debe tener una relativa claridad en aspectos importantes de la vida de cada uno, en especial, en las aspiraciones quequisiéramos poder realizar en nuestra vida. Debemos relacionar la libertad con el libertinaje; la norma con la obligación.
2. Cada estudiante al escoger un tema de su vida (lo que más le guste -Hobby), esta vez lo relacionará con lo leído en Ética para Amador.
3. Al haber investigado el tema escogido, y haberlo relacionado con la respuesta dada a la pregunta ¿Quién soy Yo?, deberá darleexplicación a la importancia de la LIBERTAD para tú vida.
4. Teniendo en cuenta sus FORTALESAS – valores, DEBILIDADES – falencias, OPORTUNIDADES que tengo como persona y AMENAZAS que tengo como persona,responder ¿Cómo influye mí libertad en cada uno de estos aspectos.
5. Copiar en el cuaderno todo lo anterior, en especial el resultado obtenido con el trabajo.Lectura: “Etica para Amador”; ética parala transformación, aviso antipedagógico, prólogo y capitulo primero.

Asistencia: Se llama a asistencia faltando los estudiantes:
Erica María Agudelo vargas, Andrés Felipe Cardona Espinosa, DubianGiraldo Ortiz y Jhon Alexander hoyos Oquendo del grado 11°A; Julián Felipe Berrio, Franci Alejandra Berrio López, Wilmar Cárdenas Rodríguez, Johana Andrea Ortiz Sánchez, Zully Maritza Rendón...
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