La importancia de la lectura

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E.N.E.P ROSARIO MARÍA GUTIÉRREZ ESKILDSEN-------------------------------------------------

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TITULO DEL TRABAJO:
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ENSAYO
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COMPRESIÓN LECTORA
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ASIGNATURA:
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TUTORIA
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PRESENTA:-------------------------------------------------
ALMEIDA SANDOVAL ANDY NEY
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TUTORA:
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VILLAHERMOSA TABASCO, MÉXICOENERO, 19 2011


INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo se muestra las tres concepciones teóricas en torno al proceso de la lectura, cada una con suposiciones diferentes, pero todas con el objetivo de hacer más entendible la importancia de la enseñanza y compresión lectora. Nos hace mención sobre el concepto de esquemas y lateoría de estos mismos.
El proceso de lectura es un tema que no queda fuera de este trabajo, pues en él se explica detalladamente la forma en que Solé divide a este proceso en tres subprocesos, los cuales radican en las interrogantes que se formular antes, durante y después de comenzar a leer algún tema, nos presenta lo importante que es determinar los objetivos de la lectura yconsiderar los conocimientos previos que se tienen sobre la misma.
Se hace mención de las características con las que cuentan los lectores competentes, también los pasos que un docente debe tomar en cuenta para l enseñanza de estrategias de compresión, lo cual trae como objetivo que los estudiantes se vuelvan lectores autónomos.
De igual manera se mencionan lo significativo de las predicciones quese hacen antes de comenzar una lectura, la formulación de hipótesis, las inferencias y a lo que conlleva una lectura rápida.

COMPRESIÓN LECTORA

Existen tres concepciones teóricas sobre la lectura en torno al proceso de la misma, de las cuales hago mención:
La lectura como un conjunto de habilidades o como transferencia de información. Se encuentra por niveles, el primero es el conocimientode las palabras, seguido de la compresión y la evaluación. En esta concepción e donde el lector comprende un texto cuando es capaz de extraer los significados de el texto. Esto quiere decir que todo el sentido del texto está en las palabras que contiene y el lector es quien tiene que descubrirlo. Lalectura como un proceso interactivo. En esta teoría nos presenta que el lector para poder interactuar con el texto y poder comprenderlo se basa en sus conocimientos previos.
La bibliografía nos hace mención de la teoría de los esquemas, un esquema es la estructura de datos que representa los conceptos genéricos que archivamos en la memoria. Esta teoría explica como la información contenida en eltexto se integra a los conocimientos previos del lector e influye en su proceso de compresión. Cada persona va construyendo sus esquemas ce acuerdo a sus experiencias, y así los va reconstruyendo, pero cuando una persona no cierta experiencias es muy difícil que logre comprender y elaborar sus esquemas. Estos esquemas siempre están en constante desarrollo y transformación.
La lectura como un...
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