La independencia demexico

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PLANEACION DIDACTICA
ESCUELA TELESECUNDARIA 194 SANTA MONICA OZUMBILLA | CLAVE: 11ETV0197B | GRADO | 3 | GRUPO “A” |
ASIGNATURA | HISTORIA | BLOQUE | 1 | SECUENCIA DE APRENDIZAJE | |
TITULO DEL BLOQUE | Las culturas prehispánicas y la conformación de la Nueva España |
| COMPETENCIAS | Que los alumnos retomen los tipos de fuentes para conocer el pasado como introducción altrabajo metodológico de lectura y análisis que habrán de desarrollar a lo largo del curso |
PROPÓSITOS DE LA SECUENCIA
Propósitos del bloque:
* Obtengan una perspectiva general de la cultura y la organización social, política y económica de los pueblos prehispánicos e identifiquen los cambios ocurridos durante la conformación de Nueva España.
* Analicen las causas y consecuencias de laconquista y comprendan el proceso de conformación de la sociedad novohispana.
* Reconozcan los aportes culturales prehispánicos e hispánicos, y de otros pueblos en nuestra cultura, para valorar su diversidad y sus manifestaciones.
* Trabajar las nociones de cambio, continuidad y ruptura en el tiempo histórico al comparar las formas de organización económica, política, social y cultural delmundo prehispánico con las de la sociedad novohispana.
* Tener en cuenta las fechas clave para desarrollar en el alumno un esquema de ordenamiento cronológico.
* Hacer hincapié en las múltiples causas y consecuencias de algunos procesos de la conquista y colonización.
* Identificar las semejanzas y diferencias en el proceso de conquista de México Tenochtitlan, Michoacán, el occidentey Yucatán.
* Orientar la discusión en torno al impacto ambiental y la transformación del paisaje por la catástrofe demográfica, la introducción de ganado, la práctica de nuevos cultivos, la llegada de nueva tecnología y de sistemas de uso del agua.
* Leer fuentes diversas, como reproducciones de códices, crónicas, diarios, cartas, etcétera, para seleccionar y organizar información.
*Guiar la lectura de textos para contrastar diversas interpretaciones de la conquista. Por ejemplo, retomar fragmentos de La visión de los vencidos, de Miguel León Portilla, o bien de las Cartas de relación, de Hernán Cortés.
* Realizar maquetas y trabajos de modelado con temática histórica, a partir de la descripción de una fuente.
* Plantear interrogantes que propicien el interés por laindagación histórica.

* Valorar las características de las culturas prehispánicas.
* Reflexionar sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural prehispánico y novohispano.
* Investigar las transformaciones que sobre el tema se han dado a lo largo del tiempo; analizar, reflexionar y valorar sus repercusiones en el presente.
* Realizar actividades de empatía sobre losprocesos históricos estudiados; por ejemplo, hacia los indígenas pertenecientes a los señoríos independientes o con los de los conquistadores en la colonización
* Valorar las características de las culturas prehispánicas.
* Reflexionar sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural prehispánico y novohispano.
* Investigar las transformaciones que sobre el tema se han dado a lolargo del tiempo; analizar, reflexionar y valorar sus repercusiones en el presente.
* Realizar actividades de empatía sobre los procesos históricos estudiados; por ejemplo, hacia los indígenas pertenecientes a los señoríos independientes o con los de los conquistadores en la colonización
Leer, analizar e interpretar los siguientes recursos didácticos:
 
* Línea del tiempo para ubicar laduración del periodo y los procesos relacionados con las expediciones de conquista, colonización y evangelización. Establecer diferencias y relaciones de influencia mutua. Ubicar algunos sucesos o fechas clave, por ejemplo:
- 1492: primer viaje de Colón.
- 1519-1521: conquista de México-Tenochtitlán.
-1539: primera imprenta en México.
* Mapas de las áreas culturales del México antiguo,...
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