La independencia en la identidad nacional

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  • Publicado : 25 de octubre de 2010
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HABILIDAD | DEFINICION | CARACTERISTICAS O PROCESOS | TIPOS | ESTRATEGIAS DEL PENSAMIENTO | EJEMPLO |
Sensopercepción | Función psíquica que permite al organismo, a través de los sentidos, recibir y elaborar las informaciones provenientes del exterior y convertirlas en totalidades organizadas y dotadas de significado para el sujeto. | Consiste en aislar, identificar y unir de forma coherenteunos datos externos con los datos de que disponemos. | EMOCIONAL: implica saber leer nuestros sentimientos y emociones, etiquetarlos y vivenciales.Sensorial: Los informes sensoriales de los que no nos hacemos cargo.EXTRASENSORIAL: El estudio de las facetas ocultas del ser humano parece indicarnos que las limitaciones de nuestros cinco sentidos no son las que habitualmente creemos. | *SENSIBILIDAD * TACTO * GUSTO * CAPACIDAD AUDITIVA * OLFATO * VISUAL | Por ejemplo cuando te golpean tu interpretas de una cierta forma ese golpe y tendrás una reacción en contra de ello |
Atención | Capacidad para centrarse de manera persistente en un estímulo o actividad concretos. Un trastorno de la atención puede manifestarse por distracción fácil o por dificultad para realizar tareas oconcentrarse en el trabajo. | Recibir por uno de los sentidos las imágenes, impresiones o sensaciones externas, o comprender y conocer algo | SELECTIVA: Es para responder a los aspectos esenciales de una tarea o situaciónDIVIDIDA: son los que cuenta el sujeto hacia una actividad compleja.INVOLUNTARIA: aparición de un estímulo nuevo, fuerte y significativo.VOLUNTARIA: se desarrolla en la niñez con laadquisición del lenguaje y las exigencias escolares. | * CONCENTRACION * OBSERVACION * INTERES * INICIATIVA | Cunado la maestra esta explicando un tema que te interesa te concentras y razonas la exposicion |
Observación | Procesamiento consciente de pensamiento e imágenes.La observación es una parte fundamental de la práctica científica. La observación es la recolección de datos de lasrealidades empíricas. | Filtra información al ir asignando los recursos para permitir la adaptación interna del organismo. | INESTRUCTURADA: es aquella información que se realiza de manera abierta, sin estructuración asistemática y sin uso de instrumentos especiales.CASUAL: se puede realizar en cualquier momento de la jornada diaria, cuando un hecho llama la atención del observador.ESTRUCTURADA: larealización de una observación directa. | * ATENCION * OBJETIVOS * PACIENCIA | Cuando un detective busca pistas cuidadosamente para encontrar al sospechoso |
Memoria | Capacidad mental de conservar y evocar cuanto se ha vivido. Fenómeno psíquico muy complejo en el que entran en juego el psiquismo elemental y el sistema conceptual o inteligencia propiamente dicha. Actividad específicamentehumana en cuanto comporta el reconocimiento de la imagen pasada como pasada. | Consiste en determinar con exactitud lo que se va a observar, delimitar con precisión y sin ambigüedades lo que se va a observar.En aprender a captar, percibir y reconocer todos los mensajes recibidos por nuestros sentidos. | CORTO PLAZO: El grado de conservación o estado de la información dependerá del tiempomencionado y, por supuesto, de la capacidad fisiológica o genética de cada individuo.LARGO PLAZO: se refiere a la capacidad de almacenar varios tipos de información durante horas o hasta años. Este tipo de retención requiere un sistema de almacenamiento más duradero.MEDIANO PLAZO: Una forma de optimizar la información contenida en la memoria a corto plazo será el mantener la información lo más ordenadaposible y ello nos llevará, seguramente, a tomar muchos datos que no podemos ordenar en el momento pero que se almacenan para tratarlos y ordenarlos posteriormente, eliminando aquéllos duplicados y gravándolos definitivamente por referencia a datos o conceptos similares, ahorrando de esta forma, gran cantidad de capacidad de memoria o de archivo de datos. | * APUNTES * INTERES * SINTESIS...
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