La influencia de la tecnología en los hábitos de estudio de los adolescentes

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DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

La influencia de la tecnología en los hábitos de estudio de los adolescentes

Mayo, 2007

INDICE

Diseño de Investigación

Presentacion del Diseño de Investigación .............................................................................1
Justificación del temaelegido................................................................................................3 Recorte del Problema. Antecedentes.....................................................................................4 Fundamentacion ....................................................................................................................5 Propósitos. Objetivos. Marco Teorico....................................................................................8Bibliografía...........................................................................................................................10 Encuadre Metodologico.....................................................................................................10
Encuesta................................................................................................................................13Diseño de Entrevista a Bibliotecarios de
Instituciones de Nivel Polimodal.........................................................................................18 Cronograma ………………………………………………………………………………..18

Justificación del tema elegido:

La influencia de la tecnología en los hábitos de estudio de los adolescentes. Cómo postergan las herramientas tradicionales de aprendizaje (libros,enciclopedias, diccionarios) a causa del consumo masivo de tecnología de avanzada (teléfonos celulares, internet, televisión, video juegos y MP3)

Hemos elegido el mencionado tema, ya que el avance tecnológico, en el mundo y en nuestro país, enfrenta a la escuela con un nuevo desafío. La tendencia del uso masivo de la computadora y el internet han modificado los hábitos de lectura tradicional delos jóvenes. Nuestros alumnos tienen otras formas de informarse y estar comunicados, tales como mensajes de texto, mail, blogs, etc., con los que logran recibir la información de manera inmediata, con los que están familiarizados y que les despierta curiosidad e interés. Por lo tanto, creemos que resultaría positivo presentar algunos de dichos recursos tecnológicos en el aula y ver si brindanposibilidades de aprendizaje.

Sin embargo, nuestras escuelas del conurbano de la Provincia de Buenos Aires no cuentan con los recursos materiales necesarios para que pueda implementarse en forma efectiva la inclusión de tecnología, se plantea el problema de los costos (mantenimiento, actualización constante de los equipos y del software, etc.). No obstante ello, tanto alumnos como docentes, lasutilizan fuera de la escuela.

Por todo ello y por nuestras observaciones diarias como docentes, que también nos avalan, nos proponemos investigar la influencia de la tecnología en los hábitos de estudio de los adolescentes.

A este respecto, los resultados arrojados por una encuesta realizada por el Ministerio de Educación, en el corriente año, a 3.360 chicos (de entre 11 y 17 años) de todoel país, indican que todos los entrevistados tienen TV en sus casas y observan entre seis y siete días por semana las diferentes ofertas comunicacionales. En cuanto a la lectura, solo un 53% respondió que les gusta leer. En respuesta múltiple luego expresaron que lo que más leen son libros para la escuela (89%), revistas (61%) y diarios (52%).[1]
Asimismo, el artículo titulado “Nuevos tiempos,¿nuevos lectores?”de la Revista Ocnos de Estudios sobre lecturas, analiza el tema que nos toca, y en palabras de los profesores Pedro C. Cerrillo y Juan Senís de la Universidad de Castilla-La Mancha, España[2], dice:
"¿Cuál es el futuro de la lectura en la era de la electrónica? ¿Y el de los libros?
(...). Parece tratarse de un gran problema,quizás debido a...
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