La influencia de las tics en nuestro entorno

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Comunicación y Pedagogía, nº 175, (ISSN: 1136-7733), páginas 48-54. Julio Cabero Almenara Julio Barroso Osuna Pedro Román Graván Universidad de Sevilla

LA INFLUENCIA DE LAS TIC EN LOS ENTORNOS DE FORMACIÓN: DESAFÍOS, RETOS Y PREOCUPACIONES En los últimos tiempos se está desarrollando un discurso ideológico en el terreno educativo respecto a las nuevas tecnologías de la información que tiendena presentarla como motoras del cambio y la innovación educativa. Sin entrar por ahora en lo acertado del planteamiento, si nos gustase indicar dos cuestiones previas para comenzar nuestro análisis, en primer lugar, que las que se denominan nuevas tecnologías, lo mismo que las tradicionales, han surgido fuera del contexto educativo y después se han incorporado a éste, y en segundo lugar, que por elfundamentalismo tecnológico que algunas veces nos rodea en el terreno educativo, inicialmente se ha transferido la tecnología y después se ha planteado el problema que podría resolver, o dicho en otros términos primero se han pensado en la tecnología y después se ha reflexionado sobre el para qué nos puede servir, y qué problema de comunicación podría llegar a resolver. Las nuevas tecnologías dela información y comunicación pueden ser integradas en el currículum desde diferentes perspectivas, que pueden concretarse en: recurso didáctico, objeto de estudio, elemento para la comunicación y la expresión, como instrumento para la organización, gestión y administración educativa, y como instrumento para la investigación, y con diferentes funciones. Perspectivas y funciones que desde nuestropunto de vista tienden a sobredimensionarse y centrarse en sus características y virtualidades instrumentales, más que en sus posibilidades comunicativas y para la creación de entornos diferenciados para la formación. Nos estaría mal comenzar asumiendo como principio inicial que la realidad es que desconocemos bastante sobre los impactos de las tecnologías tradicionales en el caso de lasdenominadas nuevas tecnologías nos vemos más apurados, ya que falta un verdadero debate sobre su uso reflexivo, sin olvidar que la novedad de algunas de ellas ha impedido la realización de estudios e investigaciones sobre sus posibilidades educativas y además se están

introduciendo en la educación con unas miras exclusivamente de rentabilidad educativa. De todas formas algunos indicios nos llevan aapuntar que los impactos de estas nuevas tecnología serán de tal manera, que aunque desconocemos cómo afectará a la forma de vida en la cual nos desenvolvamos en la sociedad, las maneras de aprender, la cultura, la política, la diversión o los negocios; no cabe la menor duda que nos veremos transformados, influenciados y enredados, como posiblemente no había ocurrido anteriormente con otrastecnologías, ya que el acercamiento y las interrelaciones que se están produciendo en los momentos históricos actuales entre las tecnologías de la información y la sociedad, no había ocurrido en otros momentos históricos anteriores, con unos impactos directos, globales y veloces. Por otra parte el valor de cambio político, social y económico que está adquiriendo el elemento básico con el que trabajan, lainformación, se ha convertido en el componente primario en torno al cual gira el desenvolvimiento de nuestra cultura occidental. Ello nos da pie también a señalar que el discurso sobre la introducción de las nuevas tecnologías en los centros y entornos de educación y formación supera con creces el de las potencialidades instrumentales y adquiere tintes políticos e ideológicos. Como consecuencia queno se están introduciendo por igual en todos los contextos, sino que están produciendo cierta marginalidad sociocultural y económica, valga como ejemplo que la red Internet, solamente se está incorporando en ciertos países, mientras que en otros, los del tercer mundo, su presencia es ocasional y referidas a colectivos empresariales de los países industrializados, al mismo tiempo, en los del...
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