“La influencia del contexto comunitario y escolar en el aprendizaje aulico”

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ESCUELA NORMAL PRIMARIA OFICIAL
PROFR. “JESÚS MERINO NIETO”

“LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO COMUNITARIO Y ESCOLAR EN EL APRENDIZAJE AULICO”

MAGDA LISETTE MARTINEZ LUCERO

SAN JUAN IXCAQUIXTLA, SEPTIEMBRE DEL 2010.

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se da un panorama general acerca de lo que implica el trabajo áulico resaltando la influencia que sobre él tiene: la comunidad, la escuelay el aula; y por ende la importancia que tiene tomarlos en cuenta dentro del proceso Enseñanza – Aprendizaje, al ser espacios en donde los niños interactúan constantemente entre ellos mismos así como con otros actores (maestros, padres, hermanos, etc.), dichas interacciones al brindar la oportunidad de participar en prácticas sociales diversas permiten que los niños adquieran conocimientos ysignificados que las personas dan a los diversos fenómenos o situaciones desde su punto de vista cultural, que sin duda alguna sabiendo aprovecharlos pedagógicamente son una riqueza irremplazable que brindan al trabajo áulico.
La comunidad es un espacio de variadas, complejas y constantes interacciones, representa el primer ámbito en el que los niños se desenvuelven antes de iniciar su vidaescolar. En él adquieren actitudes, valores y conocimientos propios de su contexto, mismos que por muchos años se han dejado de lado durante el tratamiento de los contenidos curriculares por creer que son poco útiles, inclusive se han llegado a concebir como obstáculo dentro del trabajo escolar; sin embargo, hoy en día mantener esa idea o prejuicio es un error ya que la comunidad en sí contiene unagran riqueza sólo es necesario saber trabajar con ella y con las concepciones que los niños poseen para crear aprendizajes significativos a partir de la valoración y rescate de la propia cultura que hoy en día tiene mucha relevancia por las relaciones interculturales que se están buscando establecer.
Por otra parte es necesario tomar en cuenta las condiciones que presenta el edificio escolar,las instalaciones y los espacios que esta puede proporcionar para desarrollar el trabajo docente; y por último pero no por ello menos importante también es necesario conocer el espacio en donde día a día docentes y alumnos se encuentran en relaciones más cercanas: el aula.
Cabe mencionar que conocer cada uno de los espacios mencionados líneas arriba no servirá de nada si se dejan aún lado lascaracterísticas y necesidades de los alumnos, ya que ello determinara en gran medida el uso y aprovechamiento que se les dé; de ahí la necesidad de conocer lo más posible a cada uno de los niños en distintos aspectos: los problemas y dificultades que presentan, sus preferencias así como aquello que les desagrada, etc., esto a través del uso de variados instrumentos para la recogida de datos eindagación como son: entrevistas, encuestas, guías de observación, diagnósticos, etc., que sin duda alguna facilitaran la tarea y ayudaran a mejorar la labor de todo docente.

“LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO COMUNITARIO Y ESCOLAR EN EL APRENDIZAJE AULICO”

La sociedad en la que nos encontramos inmersos actualmente demanda cada vez más exigencias a los individuos para que sean capaces de actuar en lasdistintas situaciones de la vida diaria de manera pertinente y eficaz; de ahí ha surgido la necesidad de alcanzar y desarrollar competencias “que implican un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de la consecuencias de ese hacer (valores y actitudes) , el desarrollo de competencias para la vida es una tarea que se ha encomendado a la educación básica, en ellainmersa la educación primaria.
Cuando se habla de tarea educativa rápidamente podría venir a nuestra mente el docente, porque toda la vida se ha dejado en sus manos todo el peso, y cierto es, que él se encarga de organizar las actividades escolares para los alumnos; pero hoy en día tenemos que borrarnos esa idea y entender que el proceso educativo es como su mismo nombre los indica; todo un proceso...
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