La insoportable levedad del ser

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  • Publicado : 5 de diciembre de 2010
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“EL VALOR DE EDUCAR”
Introducción.
Dentro de los seis capítulos el autor hace referencia en el compromiso que tienen el Estado, las autoridades de la educación, instituciones educativas y principalmente el docente, con relación a la disciplina, la enseñanza de la libertad y la universalización de la educación.
Los profesores lo queramos o no, son modelos para sus estudiantes, y en sus manosestá hacer del aprendizaje de sus alumnos un deleite, tomando en cuenta que lo más importante no son las asignaturas y los contenidos curriculares, sino cómo éstas son enseñadas.
Insiste mucho en que el fin de la educación es la humanización del ser humano, lográndolo a través de la integración e interrelación de la parte cognitiva, espiritual y actitudinal de una persona.
El autor menciona, eltérmino “pedantería del maestro” como un mal perjudicial, que va en contra del gusto por aprender en los educandos, los aleja del interés de aprender ya que los maestros quieren enseñar y enseñar, a sabiendas que el aprendizaje significativo no se logra enseñando, por el contrario, se llega a él a través del descubrimiento.
Debe existir la universalización democrática de la educación, estosignifica que debe haber educación para todos y cree en la educación para evitar desigualdades.

“El valor de educar”
”El aprendizaje humano”
Para hablar de esto se me hace importante indagar en el tema de que es ”humano” en una clase escuche este termino y se definía como una ”entidad biológica, psicológica y social” pero leyendo este capitulo me di cuenta que no solo somos eso si no que nuestropapel como humanos abarca mas allá de solo lo biológico, social y psicológico bueno ahora comenzare con una pregunta obligada, si no solo somos eso ¿Que es un humano? El ser humano ya sea bueno o sea malo llaga a ser un arte, pero al nacer no traemos ni un conocimiento, cuando nacemos pasamos por el útero de nuestra madre biológicamente hablando una vez estando fuera del vientre llegamos a unasociedad en la cual nos vamos a desarrollar adquiriendo el lenguaje (signos y símbolos con un significado) que nuestra sociedad nos imponga, siempre una sociedad tiene una cultura (lo que el hombre a creado a través del tiempo) entonces también tenemos que adoptarla por el echo de que hay será nuestro desarrollo y esperamos inconscientemente que este sea optimo para llegar a una vida plena en sociedad,pero el hecho de tener estas características no quiere de decir que seamos humanos del todo, bien sabemos que todos nacemos siendo humanos pero eso no basta, hay que llegar a serlo y esta humanidad no la adquirimos enseguida si no hasta después, entonces podemos deducir que nosotros nacemos para la humanidad, siempre hemos escuchado que nos comparan con los chimpancé pero ¿realmente somos comoellos? a diferencia de un humano el chimpancé se desarrolla de una manera mas rápida y consecuentemente envejece de la misma manera llegando al punto de no poder adquirir mas conocimientos ya sea, solo en un hábitat libre o en cautiverio con un humano, sin embargo el humano parece siempre estar en juventud pero no solo físicamente si no mentalmente ¿Cómo mentalmente estar joven? Si lo que siemprequeremos es mantenernos jóvenes del cuerpo, la cara, en si todo lo físico pero nadie reconoce que el estar abierto a saberes nuevos nos mantiene en cierto sentido en plena juventud, pero la imitación nos vuelve superiores a los chimpancé entonces podemos utilizar el termino “monos de imitación” (Fernando Savater;19 ) ya que el imitar es algo especifico de la sociedad humana yo infiero que elprimer aprendizaje que tenemos es la imitación, siempre cuando estamos pequeños hacemos todo lo posible por parecernos a nuestros mayores y nuestros mayores son en la mayoría de los casos nuestros papas o bien nuestros maestros, me atrevo a decir esto porque he tenido la oportunidad de trabajar con niños en la edad preescolar y en una ocasión escuche que un niña que se refirió con una palabra muy...
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