La integracion escolar

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  • Publicado : 22 de enero de 2012
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INTRODUCCIÓN

Los fundamentos de la educación están en un constante fluir de cambios que llevan a la persona a ser mejor cada día a desembolverse de diferentes formas en todas sus áreas de desarrollo y es por ello que se pretende que las personas excepcionales también gocen de estos beneficios y estas experiencias significativas para su vida como ente biopsicosocial, por ello es laintegración escolar el medio adecuado para favorecer dichos procesos. Ante este reto el educador debe estar preparado para romper paradigmas y darle paso al presente cotidiano que exige que los derechos humanos y los valores fundamentales de la vida sean respetados por todos. En consideración a esta situación se plantea la aplicación de un taller dirigido a docentes de educación preescolar con el fin depromover el tema y sensibilizar a la población docente en relación con el mismo. Llevando a la exposición contenidos enriquecedores y estrategias de fácil aplicación favoreciendo siempre el proceso de integración.

Así mismo tomando en cuenta los pilares fundamentales del docente se puede considerar esta propuesta como un hecho, parte de la realidad actual, de esta forma se pretende que el genuinoeducador apoye la propuesta. Por otra parte se pretende buscar información que enriquezca los conocimientos del lector para la promulgación del tema y para futuras investigaciones.

Es preciso señalar que las relaciones sociales entre los niños regulares y los niños especiales son favorables, debido a que los aprendizajes pueden llegar a ser mutuos y para el niño especial será una experienciaque le ayude a su desarrollo psicosocial.
Por su parte Erikson destaca “niño – niño es fundamental en el desarrollo de la personalidad.” He aquí un punto más a favor de la integración.

El niño necesita, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir, aprender a ser, y es en el preescolar con las diferentes interacciones donde se da de mejor manera todo este aprendizaje, debido aque el vivencia y obtiene experiencias propias, que le hacen tener conocimientos útiles y significativos para su desarrollo y es por ello que la integración es un tema que debe ser tratado con dignidad y respeto como se vera en el desarrollo del trabajo.

El aspecto a tratar desde un enfoque social y humanista es el respeto por el otro y respetar al otro es darle una oportunidad de superarse ode demostrar sus capacidades, cualidades y aptitudes.

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Con la siguiente investigación se pretende crear una fuente de información que brindará conocimientos del tema de la integración escolar, a los docentes de educación preescolar, ofrecidos en un taller el cual tendrá como objetivo divulgar la información, unificará el concepto de lo que es la integración,facilitará estrategias de aplicación y además aclarará en un amplio sentido de lo que se trata realmente la integración escolar.
Se persigue así mismo lograr la concientización del docente de preescolar para con la población de niños con necesidades especiales, orientando de este modo su crecimiento integral desde una concepción holística para que el trabajo de integración ayude a formar supersonalidad partiendo de sus necesidades e intereses, buscando su normalización y obtenga aprendizajes construidos sobre la base de sus propias experiencias, enfrentando los retos del mundo real y creciendo mediante el trabajo individual y cooperativo como modalidad de las actividades del preescolar, mediante el cual se ven favorecidos los procesos de interacción niño – niño, niño – maestro, niño –ambiente, niño – comunidad, niño - adulto, niño – material, estas oportunidades amplían en el individuo su capacidad de comunicación y de conocimiento del mundo que le rodea, preparándolo para el día a día como un ente en constante maduración y crecimiento.
Por tanto, es en el preescolar y con el apoyo del docente que se puede dar este proceso de una forma normal y la apertura del docente en...
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