La Inteligencia Como Predictor Del Rendimiento.
Páginas: 30 (7433 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2013
La inteligencia práctica como predictor del rendimiento de cadetes militares
305
Anuario de Psicología 2007, vol. 38, nº 2, 305-320 © 2007, Facultat de Psicologia Universitat de Barcelona
La inteligencia práctica como predictor del rendimiento de cadetes militares*
Denise Benatuil Universidad de Palermo Alejandro Castro Solano Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas,Argentina
En este artículo se evalúa si el conocimiento tácito militar (inteligencia práctica) es un buen predictor del rendimiento militar de oficiales (subtenientes) y cadetes militares en diferentes etapas de su formación académica y militar. Se utilizó el instrumento Conocimiento tácito de liderazgo militar (CTLM: Benatuil, Castro Solano y Torres, 2005) y el DAT. Se trabajó con tresmuestras: 150 oficiales (egresados recientes de una institución militar) cuyo promedio de edad fue de 24,03 (DE = 1.80); estudiantes militares: 125 cadetes de cuarto año con un promedio de edad de 23,45 (DE= 2,07) y 150 cadetes de segundo año con un promedio de edad de 21 (DE= 1,84). Se concluye que la Inteligencia práctica (evaluada con el CTLM) tiene un importante nivel de influencia sobre elrendimiento militar en oficiales y cadetes de cuarto año. En la muestra de cadetes de segundo año el modelo no se ajusta a los datos. Palabras clave: inteligencia práctica, psicología militar, rendimiento.
Practical intelligence as achievement predictor in army students
In this paper is evaluated the military tacit knowledge (practical intelligence) as a predictor of military assessment in officialsand military cadets in different stages from its academic and military formation. The instrument used was Tacit Knowledge for Military Leadership (Benatuil, Castro Solano & Torres, 2005) and DAT. Three samples were used: 150 officials (recent graduates of an army school) mean age = 24.03 years old SD = 2.21; military students: 125 cadets of fourth year mean age = 23.45 years old SD=2.07 and 150cadets of
* Proyecto subsidiado por la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la de la Nación (Argentina) y el CONICET. Subsidio N° 029 - SECTIP 0242/03 y PIP 6432. Correspondencia: Denise Benatuil. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Palermo. Cabildo 66 5º. 4776-5368 Ciudad autónoma de Buenos Aires (CP 1426). Correo electrónico: dbenatuil@iname.com Original recibido:junio 2006. Aceptación final: mayo 2007.
Anuario de Psicología, vol. 38, nº 2, septiembre 2007, pp. 305-320 © 2007, Universitat de Barcelona, Facultat de Psicologia
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D. Benatuil y A.Castro Solano
second year mean age = 21 years old SD=1.84. Results showed that practical Intelligence (evaluated with the CTLM) is related to military assessment in officials and cadets of fourth year.In the sample of cadets of second year the model does not adjust to the data. Key words: practical intelligence, military psychology, assessment.
Los jóvenes cadetes tienen que realizar dos tareas combinadas durante su formación para acceder al grado de oficial: un entrenamiento militar que consiste en un constante reto físico y una rutina académica universitaria que implica esfuerzo,dedicación y horas de estudio cuyo resultado final es el logro de un título de licenciatura. La posesión de este diploma implica tener las competencias profesionales necesarias para desarrollar exitosamente una profesión aplicada a ámbitos militares. Surge así la pregunta: ¿existen diferencias individuales en el rendimiento académico y/o militar que hacen que algunos jóvenes sean más aptos para sortear deforma efectiva esta nueva forma de entrenamiento? El estudio de los factores que predicen el rendimiento de estudiantes militares no es un tema menor. La consecuencia de una pobre selección de los recursos humanos y la asignación de personas inadecuadas para desempeñar un determinado puesto de trabajo cobra especial relevancia en las instituciones militares. El costo del entrenamiento en una...
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Anuario de Psicología 2007, vol. 38, nº 2, 305-320 © 2007, Facultat de Psicologia Universitat de Barcelona
La inteligencia práctica como predictor del rendimiento de cadetes militares*
Denise Benatuil Universidad de Palermo Alejandro Castro Solano Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas,Argentina
En este artículo se evalúa si el conocimiento tácito militar (inteligencia práctica) es un buen predictor del rendimiento militar de oficiales (subtenientes) y cadetes militares en diferentes etapas de su formación académica y militar. Se utilizó el instrumento Conocimiento tácito de liderazgo militar (CTLM: Benatuil, Castro Solano y Torres, 2005) y el DAT. Se trabajó con tresmuestras: 150 oficiales (egresados recientes de una institución militar) cuyo promedio de edad fue de 24,03 (DE = 1.80); estudiantes militares: 125 cadetes de cuarto año con un promedio de edad de 23,45 (DE= 2,07) y 150 cadetes de segundo año con un promedio de edad de 21 (DE= 1,84). Se concluye que la Inteligencia práctica (evaluada con el CTLM) tiene un importante nivel de influencia sobre elrendimiento militar en oficiales y cadetes de cuarto año. En la muestra de cadetes de segundo año el modelo no se ajusta a los datos. Palabras clave: inteligencia práctica, psicología militar, rendimiento.
Practical intelligence as achievement predictor in army students
In this paper is evaluated the military tacit knowledge (practical intelligence) as a predictor of military assessment in officialsand military cadets in different stages from its academic and military formation. The instrument used was Tacit Knowledge for Military Leadership (Benatuil, Castro Solano & Torres, 2005) and DAT. Three samples were used: 150 officials (recent graduates of an army school) mean age = 24.03 years old SD = 2.21; military students: 125 cadets of fourth year mean age = 23.45 years old SD=2.07 and 150cadets of
* Proyecto subsidiado por la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la de la Nación (Argentina) y el CONICET. Subsidio N° 029 - SECTIP 0242/03 y PIP 6432. Correspondencia: Denise Benatuil. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Palermo. Cabildo 66 5º. 4776-5368 Ciudad autónoma de Buenos Aires (CP 1426). Correo electrónico: dbenatuil@iname.com Original recibido:junio 2006. Aceptación final: mayo 2007.
Anuario de Psicología, vol. 38, nº 2, septiembre 2007, pp. 305-320 © 2007, Universitat de Barcelona, Facultat de Psicologia
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D. Benatuil y A.Castro Solano
second year mean age = 21 years old SD=1.84. Results showed that practical Intelligence (evaluated with the CTLM) is related to military assessment in officials and cadets of fourth year.In the sample of cadets of second year the model does not adjust to the data. Key words: practical intelligence, military psychology, assessment.
Los jóvenes cadetes tienen que realizar dos tareas combinadas durante su formación para acceder al grado de oficial: un entrenamiento militar que consiste en un constante reto físico y una rutina académica universitaria que implica esfuerzo,dedicación y horas de estudio cuyo resultado final es el logro de un título de licenciatura. La posesión de este diploma implica tener las competencias profesionales necesarias para desarrollar exitosamente una profesión aplicada a ámbitos militares. Surge así la pregunta: ¿existen diferencias individuales en el rendimiento académico y/o militar que hacen que algunos jóvenes sean más aptos para sortear deforma efectiva esta nueva forma de entrenamiento? El estudio de los factores que predicen el rendimiento de estudiantes militares no es un tema menor. La consecuencia de una pobre selección de los recursos humanos y la asignación de personas inadecuadas para desempeñar un determinado puesto de trabajo cobra especial relevancia en las instituciones militares. El costo del entrenamiento en una...
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