La inteligencia emocional

Inteligencia Emocional: aplicaciones educativas y laborales.

Inteligencia emocional……………………………………………………………………………….……… (pág. 2)

- Definición……………………………………………………………………………………………………….. (pág. 2)

- Origen……………………………………………………………………………………………………………… (pág.3)

- Naturaleza y mecanismos de desarrollo de la IE…………………………………………….. (pág. 4)

La inteligencia emocional en laescuela……………………………………………………………… (pág. 5)

Educar con Inteligencia Emocional en los centros educativos…………………….. (pág. 5)
Dirigir con Inteligencia emocional: el director como líder………………………….. (pág. 7)
Características y competencias de los líderes emocionalmente inteligentes. (pág. 8)
Alfabetización emocional en la escuela………………………………………………….… (pág. 10)

Automotivación
Empatía
Destreza social
Autoconciencia
Creatividad
autoestima

La inteligenciaemocional aplicado al mundo laboral………………………………………… (pág.11)

Ventajas de aplicar la IE en el trabajo………………………………………………………. (pág. 12)
Habilidades y competencias necesarias para aplicar un trabajo……………….. (pág. 12)

Áreas
En las relaciones internas
En las relaciones con los demás

4- Ventajas de aplicar la inteligencia emocional……………………………………………………. (pág.15)

5-Bibliografía…………………………………………………………………………………………………….…. (pág. 16)

1. Inteligencia emocional:

1.1. Definición:

La Inteligencia Emocional es un constructo mental fundamentado en la Metacognición Humana.

El término Inteligencia Emocional fue utilizado por primera vez en 1990 por Peter Salovey y John Mayer, quienes la definen como: "la capacidad de controlar y regular las emociones de uno mismo para resolver los problemas demanera pacífica, obteniendo un bienestar para sí mismo y para los demás"; es también guía del pensamiento y de la acción.

Daniel Goleman parte del estudio de P. Salovey y J. Mayer, centrándose en temas tales como el fundamento biológico de las emociones y su relación con la parte más volitiva (de los actos y fenómenos de la voluntad) del cerebro; la implicación de la Inteligencia Emocional enámbitos como las relaciones de pareja, la salud, y fundamentalmente el ámbito educativo.
Goleman, el autor más prolífico de libros sobre el tema, ha sido cauteloso en ofrecer una definición sobre lo que es la inteligencia emocional. La vino a presentar en el Apéndice 1 de su segundo libro de la siguiente forma:

“El término inteligencia emocional se refiere a la capacidad de reconocer nuestrospropios sentimientos, los sentimientos de los demás, motivarnos y manejar adecuadamente las relaciones que sostenemos con los demás y con nosotros mismos. Se trata de un término que engloba habilidades muy distintas-aunque complementarias-a la inteligencia académica, la capacidad exclusivamente cognitiva medida por el cociente intelectual...”.

Weisinger es mas directo, la presentó en la introducciónde su libro, de la siguiente forma:

“La inteligencia emocional es, en pocas palabras, el uso inteligente de las emociones: de forma intencional, hacemos que nuestras emociones trabajen para nosotros, utilizándolas con el fin de que nos ayuden a guiar nuestro comportamiento y a pensar de manera que mejoren nuestros resultados...”.

Coopers y Sawaf la definen más brevemente:

“Inteligenciaemocional es la capacidad de sentir, entender y aplicar eficazmente el poder y la agudeza de las emociones como fuente de energía humana, información, conexión e influencia...”.

En estas y cualesquiera otras definiciones sobre la inteligencia emocional, el centro radica en las emociones. Todo gira alrededor de cómo se identifican, cómo se controlan y cómo se utilizan de manera productiva, tantoen nuestro “interior”, es decir lo que podemos hacer con nuestras emociones, en nuestro comportamiento y en nuestras relaciones con los demás; así como lo que podemos hacer con las emociones de los demás, es decir, las que podemos identificar o generar en otros.

1.2. Origen:

Aunque el “boom” del tema de la inteligencia emocional...