La inteligencia humana.

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.
MATURIN ESTADO MONAGAS.

LA INTELIGENCIA.
Integrantes:
Limpio, Frank. C.I. 20.936.117
Pérez, Yajaira. C.I. 20.422.758
Suarez, Enmanuel C.I. 20.311.118
González, Luis C.I. 20.138.199
Regueira, Matilde C.I. 20.597.623Integrantes:
Limpio, Frank. C.I. 20.936.117
Pérez, Yajaira. C.I. 20.422.758
Suarez, Enmanuel C.I. 20.311.118
González, Luis C.I. 20.138.199
Regueira, Matilde C.I. 20.597.623

Profesora:
Gladys Rendón.
Cátedra: Psicología de la Educación.
Profesora:
Gladys Rendón.
Cátedra: Psicología de la Educación.Maturín, Noviembre de 2011.
INDICE.

Introducción 3
I. La Inteligencia (conceptualización). 4
II. Evolución de la Inteligencia. 5
III. Características de la Inteligencia. 7
IV. Desarrollo de la Inteligencia 7
 Factores hereditarios 8
 Otros factores biológicos 8
 Factores ambientales 8
V. Tipos de Inteligencia 9 Inteligencia Lógico-matemática………………………………………........ 9
 Inteligencia Lingüística 9
 Inteligencia Espacial 10
 Inteligencia Musical 10
 Inteligencia Cinestésico-corporal 10
 Inteligencia Intrapersonal 10
 Inteligencia Interpersonal 11
 La Inteligencia Emocional. 11
Conclusión. 13
Bibliografía…………………………………………………………………………………………………….15

INTRODUCCION.

Elestudio de la inteligencia ha sido uno de los puntos o temas más característicos de la Pedagogía, la Psicología y la Educación entre otras ciencias, a lo largo del siglo XX.
Desde los trabajos de los pioneros Ch.Spearman, A.Binet, y L.L.Thurstone hasta la actualidad los avances en este terreno han sido constantes y también polémicos en cuanto al debate en torno a los modelos, el contraste de laspredicciones y de aplicaciones ha sido intenso y a veces ha superado el estricto marco de la Psicología para convertirse en un debate socio-político debido a la importancia de este fenómeno en la vida cotidiana.
En este trabajo de investigación queremos realizar una descripción, necesariamente breve, de lo que hoy se conoce sobre la inteligencia humana, lo que falta por descubrir acerca de lainteligencia naturalista o ecológica, así como las habilidades y posibilidades que se derivan de aplicar estos conocimientos en cada uno de nosotros, hablaremos asimismo de las características, la evolución y el desarrollo que ha tenido la inteligencia humana.
Esta descripción está motivada por el interés que emerge de nosotros como estudiantes, debido a los diferentes estudios que se han realizadoen torno a este tópico. Pretendemos realizar un paseo breve pero preciso sobre toda la información recabada, ante el conjunto de avances y descubrimientos realizados por diferentes autores durante este siglo en el ámbito del estudio de la inteligencia.

I. La Inteligencia (conceptualización).
La inteligencia humana es la capacidad que tiene el ser humano para adaptarse al medio exitosamentemediante una percepción rápida de la realidad. También se define la inteligencia humana como la capacidad de entender, elaborar y utilizar información. Esta no tiene límites, es casi infinito nuestro potencial, diferentes textos y expositores plantean el poder que tiene la visión, los sueños, las ganas de hacer las cosas, la actitud mental positiva.
Definir qué es la inteligencia es siempreobjeto de polémica; ante un escenario tan diversificado de opiniones Vernon (1960) sugirió una clasificación de las principales definiciones. La misma se hizo en base a tres grupos: las psicológicas, mostrando la inteligencia como la capacidad cognitiva, de aprendizaje, y relación; las biológicas, que consideran la capacidad de adaptación a nuevas situaciones; y las operativas, que son aquellas que...
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