La inteligencia social y los ingenieros

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DEDICATORIA
A mis amigos y amigas,
compañeros de clase con los que
compartimos y aprendemos muchas cosas
día a día …..

PLAN MONOGRAFICO

PRIMERA PARTE
LA INTELIGENCIA

I. GENERALIDADES
1. Etimología
2. Definición de inteligencia
3. Teorías de la inteligencia
4. Características y Tipos deinteligencia
5. Importancia de la inteligencia

II. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
1. Desarrollo de la inteligencia (Piaget)
2. Periodo sensorio motor
3. Los otros periodos
4. Características del modelo de Piaget
5. Criticas al modelo de Piaget

III.FUNCIONES DE LA INTELIGENCIA Y GESTION DE LA INTELIGENCIA
1. Funciones automáticas o inconcientes
2. Funciones seguras
3. Funciones en mejor fiabilidad
4. Funciones ultrarrápidas
5. Funciones complejas compuestas

IV. HERENCIA GENETICA E INTELIGENCIA
1. Genéticahumana
2. Niños superdotados y genética Mendeliana
3. Estudios con gemelos, no idénticos y familias
4. Ciencia cognitiva y pruebas de inteligencia

SEGUNDA PARTE
HABILIDADES SOCIALES

I. GENERALIDADES
1. El termino habilidad social
2. Concepto de habilidad social: definiciones ycaracterísticas
3. Tipos de habilidades sociales
4. Fundamento de las habilidades sociales
5. Modelos explicativos de las habilidades sociales
6. Dimensiones de las habilidades sociales

II. DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES
1. Adquisición y desarrollo de las habilidadessociales
2. Relación entre iguales
3. HH.SS. en el desarrollo humano
4. Proceso de socialización de las HH.SS.

III. LA ASERTIVIDAD
1. La asertividad
2. Características
3. La respuesta asertiva
4. Diferencias entre conducta asertiva, no asertiva yagresiva

IV. METODOS TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACION DE LAS HH.SS
1. Métodos de evaluación
2. Características de los métodos de evaluación
3. Entrenamiento en HH.SS
4. Aplicación de las HH.SS.: preparación, adquisición y generalización.
5. Programas de HH.SS.en el ámbito social y comunitario

V. HH.SS. PROFESIONALES: EL/LA EDUCADOR
1. Necesidad de formarse en HH.SS.
2. Habilidades orientadas a la relación entre educador y usuario

TERCERA PARTE
LA INGENIERIA

I. LA INGENIERIA
1. Etimología
2. Origen de la ingeniería
3. Laingeniería y la humanidad

II. CAMPOS DE LA INGENIERIA
1. Del mar
2. Ciencias de la tierra
3. Del aire y del espacio
4. Administrativas y diseño
5. Derivadas de la física y la química
6. Derivadas de las ciencias biológicas y medicas
7. De la agriculturay el ambiente
8. Por objeto de aplicación
9. De las ciencias de la computación
10. Novedosas y modernas

III. LA INGENIERIA DE SISTEMAS
1. Evolución histórica
2. Concepto de ingeniería de sistemas
3. El enfoque de la ingeniería de sistemas
4....
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