La Inteligencia

LA INTELIGENCIA
DEFINICIÓN.-Uso de capacidades y habilidades para solucionar problemas nuevos.
FACTORES INTERVINIENTES EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
A. FACTORES BIOLOGICOS:
La inteligencia se desarrolla sobre la base de una estructura nerviosa heredada, cuyo órgano principal es del cerebro. Asimismo se acepta que la herencia genética es determinante en el nivel potencial de lainteligencia pero va depender del medio ambiente para que se desarrolle o no.

B. FACTORES SOCIO-CULTURALES:
El medio ambiente y la escuela estimulan el desarrollo de la inteligencia desde la temprana infancia. A través de los procesos de adaptación, por medio del cual va asimilando y acomodándose a las experiencias del medio ambiente, como los postula Piaget, siendo: asimilación y acomodación.TIPOS DE INTELIGENCIA:
Inteligencia concreta.-Es de carácter práctico, se aplica en la solución de problemas cotidianos. Propio de los choferes, comerciantes, mecánicos, etc.
Inteligencia Abstracta.-Se le denomina también inteligencia teórica.
Inteligencia Social.-Es la aptitud de todo ser humano para corresponder de manera eficaz a otros.
TEORIAS DE INTELIGENCIA
* TEORIA DE LAINTELIGENCIA THORNDIKE
El autor rechaza el concepto de que la inteligencia sea una facultad unitaria, para que el no hay una inteligencia sino una suma de inteligencias, es decir que la inteligencia está integrada por múltiples factores que corresponden a capacidades diferentes unas a otras, de las cuales se le distinguen tres tipos de inteligencia:
1. Inteligencia social.- Es el uso de nuestrascapacidades para solucionar problemas con las relaciones interpersonales.
2. Inteligencia concretas.- Implica la facilidad que tiene el sujeto para operar con eventos y situaciones prácticas que exigen manipulaciones de objetos concretos.
3. Inteligencia abstracta.-Consiste en la capacidad y habilidad que muestra un sujeto para pensar y resolver problemas mediante el manejo de signosverbales, numéricos y figuras imaginarias.

* TEORIA BIFACTORIAL DE SPEARMAN
Pensaba que la inteligencia estaba compuesta por un factor y varios factores S. El factor G era considerado como una capacidad intelectual heredada que influye en la ejecución en general y los factores S son los responsables de las diferencias entre las puntuaciones en las distintas tareas por ejemplo verbales ymatemáticas.
* TEORIA MULTIFACTORIAL DE THRUSTONE
Al analiza matemáticamente los resultados, identifico 7 tipos de cualidades mentales primarias las cuales son relativamente entre sí. Los tipos son los siguientes:
* Fluidez verbal: Capacidad para evocar rápidamente palabras y conceptos.
* Comprensión verbal: Capacidad para entender y utilizar con eficacia los significados de signosverbales.
* Capacidad espacial: Capacidad de captar objetos en el espacio y en sus diferentes dimensiones.
* Velocidad perceptual: Habilidad para detectar con rapidez las semejanzas y las diferencias entre distintos estímulos.
* Razonamiento: Capacidad para percibir y utilizar relaciones abstractas, combinan experiencias pasadas para resolver problemas nuevos.
* Aptitud numérica:Capacidad para efectuar operaciones numéricas y de resolver problemas mediante el manejo de símbolos numéricos.
* La memoria: Capacidad para retener y fijar información.

* TEORIA DE LA ESTRUCTURA DEL INTELECTO DE GUILFORD (H. Gardner)
Propuesta por Gardner, sostuvo que no tenemos ninguna inteligencia si no múltiples inteligencias que son las siguientes:
1. Inteligencias lingüística:Es la capacidad de utilizar palabras suficientemente en forma oral o en forma escrita.
2. Inteligencia musical: Capacidad para percibir, distinguir, transformar y expresar formas musicales. Esta inteligencia tiene componentes importantes como: el tono, el ritmo, sin dejar de lado otros componentes como afecto, el placer.
3. Inteligencia lógico- matemático: Capacidad para manejar números...