La Internacionalizacion De La Educacion Superior En America Latina Y El Caribe 0

La Internacionalización
de la Educación Superior en
América Latina y el Caribe

3a Encuesta Global de la IAU 2010
Dra Jocelyne Gacel Avila
Experta para América Latina y el Caribe

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Antecedentes
 En los últimos años, las IES han desarrollado y actualizado el enfoque de sus políticas en respuesta
a los múltiples imperativos que impulsan la sociedad y economía global actual, basada en elconocimiento.
 Una de las estrategias adoptadas para adaptarse a este nuevo entorno ha sido la
internacionalización de la ES.
 Es por ello que a medida que la internacionalización aumenta en importancia, los datos y análisis
sobre sus implicaciones resultan de máximo interés
 Por ello, la Asociación Internacional de Universidades (IAU) esta llevando a cabo de manera regular
Encuestas Globales sobrelas tendencias de la Internacionalización de la ES a través del mundo
 Las dos encuestas anteriores se realizaron en 2003 y 2005. En 2009 se realizó la 3era Encuesta
Global (Global Survey on Internationalization). Actualmente se esta organizando la 4ta encuesta,
que saldrá en 2013.
 La IAU hizo un informe general y capitulos regionales. Se escogió expertos en cada región para
hacer un analisisparticular de las tendencias de internacionalización
 Jocelyne Gacel es la experta para ALC

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Metodología
 La 3ª Encuesta Mundial de la IAU incluye las respuestas de
IES provenientes de 115 países

Distribución regional de las IES
que respondieron:

 Como todo estudio de esta naturaleza, la Encuesta tiene limitaciones
por las que hay que tomar los resultados con reserva, y tomarlos
comotendencias tanto a nivel global como regional

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Resultados principales

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La internacionalización como
política nacional

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Actores Promotores de
la internacionalización

 Mientras que el primer factor que impulsa la internacionalización en
el mundo corresponde al rubro políticas de gobierno (31%), seguido
por la demanda de las empresas y la industria (30%); en ALC este
último rubro ocupa elprimer lugar (31%), con las políticas de
gobierno con 7 puntos abajo (24%).
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Actores Promotores de
la internacionalización
 El resultado de ALC es sorprendente, ya que uno de
los problemas persistentes de la región es la falta de
colaboración entre el sector privado y la ES
 Sin embargo, refleja lo débil que se percibe el apoyo
de los gobiernos de la región a la internacionalización
 Estadebilidad se confirma más adelante en la
encuesta, en vista de que sólo el 5% de los recursos
para la internacionalización proviene de fuentes
gubernamentales, en contraste con el 18% del
promedio mundial (PM) y el 32% en Europa
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Actores promotores de la internacionalización
La carencia de apoyo gubernamental a la internacionalización
aparece también en las evaluaciones recientes de la OCDE sobre
laeducación superior de Chile (OCDE-Banco Mundial, 2009) y de
Brasil (estado de Santa Catarina) (OCDE, 2010) :
•ALC es una de las regiones con menor apoyo gubernamental en
el mundo
•Escasez de política pública y de programas nacionales para la
internacionalización
•Lo anterior implica que el proceso de internacionalización
depende principalmente de las iniciativas de las IES
•Sin embargo, dichasiniciativas son limitadas por el hecho que
las IES deben seguir primero las prioridades nacionales
(cobertura, equidad, calidad etc)
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Obstáculos externos
para la internacionalización en ALC

 El primer obstáculo externo para las IES de ALC y de todas las regiones es:
1.
Escasa financiación pública o privada para apoyar los esfuerzos de
internacionalización (27% comparado con el 25% PM),
2.Dificultad para la transferencia de créditos o reconocimiento de programas de
estudio
3.
Barrera del idioma: ALC con el mayor porcentaje (15% en contraste con el 13% PM)
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La internacionalización a nivel
institucional

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Importancia de la
internacionalización en ALC
 79% de las IES LAC incluyen la internacionalización en sus
misiones y planes estratégicos, en contraste con el 87% del PM
 76%...