La investigación en la universidad peruana.

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La investigación en la Universidad peruana.
Representaciones en la obra de Ernesto Zierer Bloss1.
Juana María González Moreno*
Universidad César Vallejo, Trujillo, Perú
e – mail: juanamariagonzalez@yahoo.es
Área temática: 1. Percepción social de la ciencia
Resumen
El trabajo que se presenta analiza, desde una perspectiva postestructuralista (Foucault, 1979;
Bourdieu, 1988), los conceptos,imágenes y representaciones de la investigación universitaria
peruana contenidos en los libros y artículos (tanto científicos como periodísticos) publicados
desde el año 1971 hasta el año 2007 por el profesor de Lingüística de la Universidad Nacional
de Trujillo (Trujillo, Perú) Ernesto Zierer Bloss, libros y artículos en que éste se ocupa de la
investigación universitaria, bien de maneraexpresa y deliberada, según reza el propio título de
algunos de sus libros y artículos, o bien de manera indirecta al abordar en ellos temas
universitarios, en general.
Los conceptos, imágenes y representaciones mencionados se extraen a partir del tratamiento
dado a las principales problemáticas que ha tenido que ir afrontando la investigación
universitaria en Perú y que el autor ha idoregistrando en su obra con suma fidelidad a lo largo
de algo más de tres décadas; y la visualización que de dichos conceptos, imágenes y
representaciones realizamos en nuestro trabajo, aparte de dar cuenta de la percepción de la
ciencia peruana por parte del profesor Zierer Bloss (así como de su contribución a la
percepción social de la misma), tiene la virtualidad de servir de pauta para laelaboración de
una política de investigación que revierta los conceptos, imágenes y representaciones
transmitidas, si tenemos en cuenta, conforme a nuestra perspectiva de partida, el poder
determinante que tiene el saber sobre la realidad, en este caso, el saber sobre la investigación
en la Universidad peruana.
Palabras clave: representaciones, universidad peruana, política de investigación.Introducción
A la conformación de las percepciones sociales en torno a la ciencia contribuye el saber
transmitido. Como la Filosofía contemporánea ha puesto de manifiesto, el saber ejerce una
poderosa determinación sobre la realidad. De ahí la importancia de que exista saber, de que el
saber sea difundido, y de que haya que profundizar en el saber mismo, en los conceptos,
imágenes y representacionesque están contenidos en en él, para conocer no sólo cómo
construye la realidad sino también su virtualidad para construir una realidad diferente.
Ha sido precisamente la conciencia acerca del conjunto de determinaciones que ejerce el saber
la que ha motivado nuestro examen de la obra de uno de los estudiosos que más se ha
preocupado por la investigación en la Universidad en un país en el que lamisma es
especialmente problemática como es el caso de Perú: Ernesto Zierer Bloss, Profesor Emérito
de Lingüística de la Universidad Nacional de Trujillo, con el objetivo principal de visualizar los
conceptos, imágenes y representaciones de la investigación universitaria peruana contenidos
1 Comunicación presentada como póster en el I Congreso Iberoamericano “Ciudadanía y
Políticas Públicasen Ciencia y Tecnología”, Madrid, del 5 al 8 de febrero de 2008, Sesión del
día 6 de febrero (mañana), Política científica y participación ciudadana y percepción social de la
ciencia.
en sus libros y artículos, a partir del análisis del tratamiento dado en los mismos a las
principales problemáticas que ha tenido que ir afrontando la investigación universitaria en Perú.
Enfoque adoptado,material y métodos
Nuestro trabajo se inspira en las tesis de autores representativos del estructuralismo y
postestructuralismo como Michelt Foucault y Pierre Bourdieu, quienes, en consonancia con la
importancia atribuida por la Filosofía contemporánea al lenguaje (el cual ha dejado de ser
concebido como un simple medio de transmisión de conocimientos, ideas y conceptos), han
analizado las...
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