ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARIA MONTESSORI
Formando maestros y maestras para la infancia
Programa de Formación Profesional

PROGRAMACIÓN No. 002

Maestros en Formación: Luisa Milena Arias Sierra- Yesika Riveros Gonzales
Semestre: Primero PFC
Institución de la Práctica: Colegio Rural José Celestino Mutis
Localidad: 19
Ciudad Bolívar
Sede:
Ciclo: Inicial
Jornada: Mañana
Ubicación: Rural
Maestra Titular: Johana Farías
Grado/Curso: Preescolar 3
Fecha de Intervención: 22 de Agosto del 2013
Hora de la Intervención: 6:30am

TIPO DE ACTIVIDAD: Conociendo a un animal salvaje
OBJETIVO DEL MAESTRO EN FORMACIÓN: Dar a conocer al niño los beneficios que tiene la naturaleza para el Oso Panda y la importancia de saber que por no cuidar su habita es un animal en vía extinción.
OBJETIVO DEL ESTUDIANTE: Conocer la importancia que tiene el oso panda en su contexto e identificar su habitad a través del trabajo manual.
DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO (Taller)
TIEMPOSActividad Inicial:
Iniciaremos trabajando una ronda con los niños llamada “El Osito Panda”
El osito panda está muy enojado mmmm (cara de enojado)
con la cara larga y muy amurrado mmmmmm (cara de enojado)
Zapatiemos juntos para que se alegre........
Aplaudamos juntos para que se alegre........
Tírale besitos para que se alegre...........
Cuida su bosque para que se alegre……
No arrojes basuras dentro de su casa…..
el osito panda ¡¡¡que contento... está¡¡¡
10 min
Desarrollo del Taller:
1. Procederemos a realizar la explicación de la actividad que consiste en construir un oso panda en materiales reciclables.
2. Les repartiremos el material.
3. Para ello les iremos dando los pasos para que la vayan haciendo al mismo tiempo que nosotras.
4. Enseguida de ello, les pediremos que ubiquen el oso panda en la parte de atrás del salón.
5. les daremos una guía para que identifiquen el habitad en el que vive el Oso.
50 min
RECURSOS A UTILIZAR: Plastos, ojos nariz y boca [continua]

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(2013, 08). La Investigación entra al aula. Mary W. Olson (comp). Ed. Aique. III. Aprender cómo se investiga. Investigar cómo se aprende (pp 43-55) Carol S. Avery. BuenasTareas.com. Recuperado 08, 2013, de http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Investigaci%C3%B3n-Entra-Al-Aula-Mary/32368462.html

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"La Investigación entra al aula. Mary W. Olson (comp). Ed. Aique. III. Aprender cómo se investiga. Investigar cómo se aprende (pp 43-55) Carol S. Avery." BuenasTareas.com. 08, 2013. consultado el 08, 2013. http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Investigaci%C3%B3n-Entra-Al-Aula-Mary/32368462.html.