La jornada de un jardin de niños

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  • Publicado : 4 de enero de 2012
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Propósito:-Adquieran confianza para expresarse , dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas,-Comprendan las principales funciones de lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura, |
Campo Formativo:Lenguaje y comunicación. | Aspecto:LenguajeOral Lenguaje Escrito | Competencia:-Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.-Conoce diversos portadores de textos e identifica para que sirven. |
Modalidad: Taller y proyecto. | Tiempo:1 semana | Recursos: -Imágenes de la historia de Cristóbal Colon -mapa de América -Coro e historia de Cristóbal Colon, palos de madera imágenes de Cristóbal Colon ycinta adhesiva.-Cascara de huevo, cajitas de leche, pintura azul y café, palillos de dientes papel blanco y rojo. - Papel de diferentes colores, sombreros, cajas y papel bond. - Portadores de textos, papel, colores, revistas, pegamento, y tijeras. - Una receta, cartulinas, colores, marcadores y galletas. -Mandiles, disfraces, trajes y pelucas. |
Aprendizajes esperados:-Que los niños exponganinformación de un tema organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno. -Que el niño solicite o seleccione textos de acuerdo con sus intereses y/o propósito lector y los usan en actividades guiadas y por iniciativa propia. | Estrategia:-El aprendizaje a través del juego-Ejercicio de la expresión oral-Trabajo con textos |
Situación didáctica | Tiempo |
-Díade la raza- Se cuestionará a los niños, ¿Qué es lo que saben del día de la raza?, ¿Qué se imaginan que sucedió?, ¿Han escuchado de esto antes?, ¿sus padres les han comentado acerca de este día?, etc.-Se les pedirá su atención para comentara la historia de el descubrimiento de América, apoyado con imágenes para que observen como fue esto. -Se escuchara un coro a cerca de Cristóbal Colon, y lopracticaremos un poco, después representaremos la historia eligiendo a los niños para que ayuden a representarlo. -El títere Se realizara un títere de Cristóbal Colon, el cual tendrán que pintar y formar para que el títere muestre la frase “tierra a la vista” se les entregara el material necesario. -Se cantara un coro de despedida y recordaremos que fue lo que más les gusto del día y que fue lo que noles gusto. -Mi maqueta-Se recordará el cuento que fue narrado del día de la raza, se les pedirá a algunos niños que pasen y expongan una investigación que sea referente al día de la raza.-Se les dará el material necesario para construir una maqueta, cartulina, pinturas, cajitas plastilina con las 3 carabelas y el nuevo continente las cuales se expondrán fuera del salón, se escuchará nuevamente elcoro de Cristóbal Colon.- Representando la historia de Cristóbal Colon. Practicaremos una pequeña presentación de cómo fue el descubrimiento de América.-Para finalizar realizaremos una actividad para explicar lo que aprendieron a través del día y se escribirá en una hoja pegada al frente y se les pedirá de tarea que realicen un cuento con ayuda de los padres. -Los escritos -Se les pedirá a lospequeños que participen y reconozcan el escrito conocido frente a sus compañeros como un cuento (portador de texto). -Se practicará la representación del descubrimiento de América, al igual que el coro de Cristóbal Colon, se utilizará material como trajes, sombreros, cajas e imágenes para hacer los vestuarios y objetos que forman parte de la representación.-Por equipos se realizará un periódicomural, donde cada equipo tendrá un rol diferente algunos pintar, recortar, transcribir textos etc.-Portadores de texto. Se trabajarán con los diferentes portadores, se les cuestionará a los niños ¿Qué es lo que saben de ellos?, ¿Cuáles conocen?, etc.-Se les dará a conocer los portadores de texto que existen y la función de ellos, por equipos formaran un portador de texto con el tema que más les...
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