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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
Facultad de Psicología













HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL DE LIMA METROPOLITANAProyecto de investigación realizado para el curso Taller de Investigación I


Claudia Martínez, Enid Guillen, Leonardo Florez & Sheralyn Lazo



LIMA-PERÚ
-2013-
I. DESCRIPCION DEL PROYECTO

1.1.Antecedentes
1.1.1. Nacionales

Morales (2012) aborda el estudio de los procedimientos a seguir para ejecutar y validar un diseño instruccional para el desarrollo de habilidades sociales en ungrupo de adolescentes limeños de ambos sexos entre 14 y 15 años de edad, de cuarto grado de educación secundaria. El programa se ejecutó a través de la aplicación de 4 talleres de trabajo sistematizadosen un diseño instruccional. Se trata de un estudio de tipo cuasi-experimental, con observaciones pre-test post-test y administración de la variable independiente de tratamiento (talleres), empleandogrupos control y experimental equivalentes. No se obtuvieron diferencias estadísticamente significativas entre ambos grupos a través del programa, por lo cual no pudo validarse el diseño instruccional,sin embargo se señalan los procedimientos pertinentes a seguir para estudios semejantes.

Morales (2012) realizó en la Institución Educativa Fortunato Zora Carbajal, en el nivel secundario, con elobjetivo de determinar la relación que existe entre las habilidades sociales y las conductas de riesgo en los adolescentes. Para tal efecto se realizó un estudio de tipo descriptivo, correlacional yde corte transversal, tomando como unidades de estudio a 129 adolescentes, de ambos sexos cuyas edades oscilan entre los 15 y 19 años. Para la selección de datos se utilizó como técnica la encuesta ycomo instrumentos el cuestionario Escala de Habilidades Sociales de Elena Gismero (EHS) y Conductas de Riesgo, para la relación entre variables se utilizó la prueba estadística Chi cuadrado con 95%...