la lecto escritura

TIPO PRESILÁBICO
Se le pregunta donde se puede leer, señala las imágenes del mismo, vemos que, para el niño, los textos todavía no tienen significado.

Representaciones grafía


Escrituraunigráficas: se caracterizan porque a cada palabra o enunciado le hace corresponder una grafía o pseudografía


Escrituras sin control de cantidad: emplea la organización espacial lineal en susproducciones


Escrituras fijas: con menos de tres grafías las escrituras no tienen significado. La misma cantidad de grafías y en el mismo orden le sirven para representar diferentes significadosEscrituras diferenciadas: Las posibilidades de variación se relaciona con el repertorio de grafías que un niño poseen, su estrategia consiste en cambiar el orden de éstas para diferenciar unaescritura de otra
Secuencia de repertorio fijo con cantidad variable: pero la cantidad de grafías utilizadas es diferente de una escritura a otra. Es precisamente la presencia o ausencia de algunas grafíaslo que determina la diferenciación, tanto en la representación como en la interpretación
Cantidad constante con repertorio fijo parcial: se manifiesta la búsqueda de diferenciación entre una palabra yotra a través de variar algunas de las grafías, mientras que otras aparecen siempre en el mismo orden y lugar
Cantidad variable con repertorio fijo parcial: las producciones de los niños, como en elcaso anterior, presentan constantemente algunas grafías
Cantidad constante con repertorio variable: en estas producciones la cantidad de grafías es constante para todas las escrituras, pero se usanrecursos de diferenciación cualitativa; se cambian las grafías al pasar de una escritura a otra o bien el orden de las grafías
Cantidad variable y repertorio variable: en sus producciones, el niñocontrola la cantidad y la variedad de las grafías con el propósito de diferenciar una escritura de otra. La coordinación del criterio cuantitativo y cualitativo es indicador de

REPRESENTACIONES DE...