PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA
“LEER ES MI CUENTO”


INS5 – LA IMPORTANCIA DE LEER Y ESCRIBIR




1. Las habilidades desarrolladas para analizar y extraer información de textosescritos son un fuerte predictor del bienestar económico y social futuro de los estudiantes.


2. Los estudiantes que leen más, leen mejor y permanecen más tiempo en la escuela.


3.Estudiantes con padres que leen por placer (que enseñan con el ejemplo), leen más y obtienen mejores resultados.


4. Niños a los que sus padres les leen, les estimulan el interés para leer y escribir,los llevan con frecuencia a las bibliotecas, les compran libros, les exhiben sus trabajos obtienen mejores notas en los exámenes de lectura.


5. Los lectores aventajados leen todas las nochespor placer, de manera libre e independiente.


6. Gran variedad de material impreso en el hogar se asocia con mayores habilidades en lectura, escritura y matemáticas.





7. En el hogarde casi todo lector precoz hay papel y lápiz a su disposición.





8. Los estudiantes que leen en la Internet (leer el correo electrónico, participar en chats y discusiones en línea, leernoticias, buscar información por la red) son, generalmente, lectores más competentes que los que lo hacen poco.





9. La actividad más importante para fomentar el gusto por la lectura, porla escritura, por el habla y la escucha es leerles diariamente en voz alta a los niños, niñas y jóvenes en el hogar y en todos los grados escolares.


10. Los estudiantes con sesiones diarias enla escuela de lectura silenciosa sostenida por placer obtienen puntajes más altos.


11. Los estudiantes de clases donde hubo más conversación posterior a la lectura de un libro tienden a obtenerpuntajes más altos en evaluaciones nacionales de lectura.









12. Mientras más se lee, mejor se escribe. Quienes obtienen los puntajes más altos de escritura no son los que... [continua]

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(2012, 11). La Lectura Como Proceso. BuenasTareas.com. Recuperado 11, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Lectura-Como-Proceso/6592791.html

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