La lectura crítica
Páginas: 3 (600 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2010
Julian Camilo Rodríguez Tarquino
Reseña
La escritura: proceso semiótico reestructurador de la conciencia
Revista Forma y Función U. Nacional – Fabio Jurado Valencia
Bogotá
Abril de1992
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Argumentos:
✓ Los problemas de las deficiencias escritoras en losestudiantes universitarios tienen su origen en el modo en que la Escuela concibe la lectoescritura.
✓ Lo que se expresa no son las ideas exactas, sino una imagen de ellas.
✓ La escrituraestablece la función semiótica, es decir, la correlación entre expresión y contenido.
✓ La Escuela fetichiza la gramática y vigila policivamente su uso.
✓ Por medio de la especulación oral no esposible el desarrollo de la academia y de la ciencia.
Analfabetismo Funcional como profesión:
La complejidad para expresar una idea tal y como se concibe en el pensamiento es uno de losplanteamientos de Fabio Jurado para explicar que la escritura es el más importante de los procesos a la hora de correlacionar expresión y pensamiento, cuántas veces se han presentado mal entendidos a causa de nosaber expresar lo que estamos pensando, una carta, un dibujo, cualquier documento, una palabra…, es esa lucha constante para que el mundo nos entienda, visto así, es importante enfatizar en que laescritura no debe ser un simple proceso mecánico sino un arte, el arte de saber materializar nuestras ideas, porque el desarrollo de la academia y la ciencia no es posible por medio de la especulaciónoral, o por lo menos no en nuestra época, teniendo en cuenta las concepciones idealistas citadas por el autor, y sin embargo, la Biblia, los Mayas, Nostradamus e incluso la teoría de la relatividad deEinstein han sido objeto de numerosos y meticulosos estudios, tratando de descifrar las ideas que querían ser plasmadas y aún siguen siendo mal interpretadas.
Las escuela tradicional y sus...
Reseña
La escritura: proceso semiótico reestructurador de la conciencia
Revista Forma y Función U. Nacional – Fabio Jurado Valencia
Bogotá
Abril de1992
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Argumentos:
✓ Los problemas de las deficiencias escritoras en losestudiantes universitarios tienen su origen en el modo en que la Escuela concibe la lectoescritura.
✓ Lo que se expresa no son las ideas exactas, sino una imagen de ellas.
✓ La escrituraestablece la función semiótica, es decir, la correlación entre expresión y contenido.
✓ La Escuela fetichiza la gramática y vigila policivamente su uso.
✓ Por medio de la especulación oral no esposible el desarrollo de la academia y de la ciencia.
Analfabetismo Funcional como profesión:
La complejidad para expresar una idea tal y como se concibe en el pensamiento es uno de losplanteamientos de Fabio Jurado para explicar que la escritura es el más importante de los procesos a la hora de correlacionar expresión y pensamiento, cuántas veces se han presentado mal entendidos a causa de nosaber expresar lo que estamos pensando, una carta, un dibujo, cualquier documento, una palabra…, es esa lucha constante para que el mundo nos entienda, visto así, es importante enfatizar en que laescritura no debe ser un simple proceso mecánico sino un arte, el arte de saber materializar nuestras ideas, porque el desarrollo de la academia y la ciencia no es posible por medio de la especulaciónoral, o por lo menos no en nuestra época, teniendo en cuenta las concepciones idealistas citadas por el autor, y sin embargo, la Biblia, los Mayas, Nostradamus e incluso la teoría de la relatividad deEinstein han sido objeto de numerosos y meticulosos estudios, tratando de descifrar las ideas que querían ser plasmadas y aún siguen siendo mal interpretadas.
Las escuela tradicional y sus...
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